西湖最盛，为春之月。一日之盛为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑④数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾⑤，弥漫二十余里。歌吹为风⑥，粉汗为雨⑦，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时⑧。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑨未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（袁宏道《晚游六桥待月记》）
【注释】
①六桥：西湖苏堤上的六座桥。 ②夕岚：傍晚的山光 。 ③勒：抑制。 ④石篑：即陶望龄，袁宏道的朋友，公安派作家。下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。 ⑤ 绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳。 ⑥歌吹为风：美妙的音乐随风飘扬。 ⑦粉汗为雨：粉末状的汗水连成一片，如雨流淌。 ⑧午、未、申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。 ⑨夕舂（chōng）：夕阳的代称。下列加线词，解释不正确的一项是
| A．西湖最盛盛：美 | B．与杏桃相次开发开发：开花 |
| C．止午、未、申三时止：停止 | D．其实湖光染翠之工工：美丽 |
下列各句中，加线的“之”字与例句中的“之”字意义相同的一项是
例句：山岚设色之妙
| A．拘束一室之内 | B．如倩女之靧面 |
| C．呷浪之鳞 | D．乃记之而去 |
下面对文章的评析不准确的项是
| A．本文描绘西湖花开之盛，游人之炽，大力铺陈渲染，烘托了西湖月景的“尤不可言”，抒发了作者对西湖美景的热爱，以及独以山水为乐，不与世俗同流合污的情怀 |
| B．第二段写桃花之盛，看似偏离题意，其实是为“待月”做铺垫，衬出月色更为迷人。 |
| C．第二段既写花，又写人，在二十里花海之中游人如织，“艳冶极矣”，颇有唐著名诗 人崔护“人面桃花相映红”的诗情画意 |
| D．在作者看来最招人喜爱的是西湖的春天和月夜之景。 |
玩味古典 (14分)
于园
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。解释下列句中加点的词。
①四围灌木蒙丛（）②主人处处款之 （）
③缘坡植牡丹、芍药 （）④颓然碧窈（）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。
作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？
用现代汉语写出下列句子的意思。
①园中无他奇，奇在磊石。
②瓜州诸园亭，俱以假山显。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
（乙）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师③谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”①师旷：盲人乐师。 ②衽：长袍。 ③太师：师旷。（选自《韩非子》）解释下列句子中加点的字。
（1）臣之妻私臣（2）援琴撞之（3）面刺寡人之过（4）是非君人者之言下列句子节奏划分正确的一项是
| A．今者/有小人言/于侧者 | B．群臣吏民/能面刺寡人/之过者 |
C．是/非君人者之言 也 |
D．王/之蔽甚矣 |
请选出下列加点的字的意义与用法相同的一项
A师旷侍坐于前 B王之蔽甚矣
皆以美于徐公惟其言而莫之违
C莫不私王 D公被衽而避
莫乐为人君人不知而不愠用现代汉语翻译下列句子。
（1）由此观之，王之蔽甚矣！
（2）公被衽而避，琴坏于壁。上面两段文字中的四个主要人物：邹忌、齐威王、师旷、晋平公，你最欣赏谁？简要说说理由。
《伤仲永》
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？用现代汉语翻译文中画线的句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文：根据本文内容，选用恰当的词语填空。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永才智，从“十二三矣”到“泯然众人矣”略写仲永才智，从“父利其然”到“不使学”略写仲永泯然众人的。联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
阅读下面的古诗文，完成1～5题。
（甲）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）
（乙）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（丙）
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰："朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？"对曰："臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。"太宗谓封德彝曰： "流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？"谓上书人曰："朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。"
（选自《贞观政要·诚信》
【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
| 1． |
下列句中加点词意义相同的一组是（）
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| 2． |
下列句中的"以"与"以告先帝之灵"中"以"意义相同的一项是（）
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| 3． |
用现代汉语翻译下列句子。 （1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 译文： （2）是犹源浊而望水清，理不可得。 译文： |
| 4． |
甲文中描写水的句子是""""，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中"流水清浊，在其源也"也是写水的，其作用是。 |
| 5． |
曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？ 答：
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甲： 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
乙： 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。解释下列句中加点字的意思。
(1) 稍稍宾客其父（） (2)泯然众人矣（）
（3）尝主编《资治通鉴》（）（4）俟能讽诵乃已（）下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（）
| A．邑人奇之 | B．不能称前时之闻 |
| C．或以钱币乞之 | D．卒之为众人 |
．翻译下列句子。
用力多者收功远，乃终身不忘也。
_______________________________ _____________________________.画出下面句子的两处停顿。
余 闻 之 也 久.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。