张昭字子布，彭城人也。少好学，善隶书，从白侯子安受《左氏春秋》，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱名友善。弱冠察孝廉，不就，与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。
策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。权每田猎，常乘马射虎，虎常突前攀持马鞍。昭变色而前曰：“将军何有当尔？夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”然犹不能已，乃作射虎车，为方目，间不置盖，一人为御，自于中射之。时有逸群之兽，辄复犯车，而权每手击以为乐。昭虽谏争，常笑而不答。权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人以水洒群臣曰：“今日酣饮，惟醉堕台中，乃当止耳。”昭正色不言，出外车中坐。权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”昭对曰：“昔纣为糟丘酒池长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶也。”权默然，有惭色，遂罢酒。初，权当置丞相，众议归昭。权曰：“方今多事，职统者责重，非所以优之也。”后孙邵卒，百僚复举昭，权曰：“孤岂为子布有爱乎？领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也。”乃用顾雍。
昭容貌矜严，有威风，权常曰：“孤与张公言，不敢妄也。”举邦惮之。年八十一，嘉禾五年卒。
(节选自《三国志·昊书·张昭传》）对下列句中加线词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
| A．弱冠察孝廉，不就就：就任 |
| B．升堂拜母，如比肩之旧比：紧靠 |
| C．孤岂为子布有爱乎爱：喜欢 |
| D．孤与张公言，不敢妄也妄：胡乱 |
下列句子分别编为四组，全都说明张昭性情刚直不阿的一组是( )(3分)
①弱冠察孝廉，不就 ②如有一旦之患，奈天下笑何 ③昭率群僚立而辅之
④昭正色不言，出外车中坐 ⑤后孙邵卒，百僚复举昭 ⑥昭容貌矜严，有威风
| A．①③⑤ | B．①②④ | C．②③⑥ | D．④⑤⑥ |
下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(3分)( )
| A．张昭年轻时喜欢学习，擅长隶书，跟随白侯子安学习《左氏春秋》，广泛阅读，州里的有才之士陈琳等人都很称道他。 |
| B．张昭是孙策非常器重的大臣，国家的文武大事，全部委托给张昭。孙策临死时，把弟弟孙权托付给张昭，请他扶植。 |
| C．作为受孙策委托的大臣，张昭不折不扣地履行了自己的职责。他经常对孙权进行劝谏，为此孙权对他言听计从。 |
| D．张昭容貌严肃，有威慑人的气质，孙权经常说：“寡人和张公说话，不敢妄也。”举国上下的人们都很害怕他。 |
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 夫为人君者,谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？(4分)
译文：
(2) 权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”(3分)
译文：
写出下列加点的“若”字的意义和用法。
1．徐公不若君之美也《邹忌讽齐王纳谏》
2．吾儿，久不见若影《项脊轩志》
3．君既若见录《孔雀东南飞》
4．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？《郑伯克段于鄢》
5．桑之未落，其叶沃若《氓》
6．若夫霪雨霏霏，连月不开《岳阳楼记》
7．海内存知己，天涯若比邻《送杜少府之任蜀州》
8．彼与彼年相若也，道相似也《师说》
解释下列加点实词的含义
1．楚人一炬，可怜焦土。
2．可怜体无比
3．夜雪初霁，荞麦弥望
4．奉之弥繁，侵之愈急
5．后市值谬其传而莫能名者
6．便可速遣之，遣去慎莫留
7．好雨知时节，当春乃发生
8．今其志乃反不能及
9．内立法度，务耕织
10．距关，毋内诸侯
写出下列句子中的“者”字和“也”字的意义和用法。
1．此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》
2．兵者，不祥之器，非君子之器《道德经》
3．客有吹洞箫者，倚歌而和之《赤壁赋》
4．所以遣关守将者，备他盗之出入与非常也《鸿门宴》
5．项脊轩，旧南阁子也。《项脊轩志》
6．嗟夫，师道之不传也久矣！《师说》
解释下列加点实词的含义
1．戍卒叫，函谷举。
2．杀人如不能举。
3．绝云气，负青天，然后图南。
4．率妻子邑人来此绝境。
5．不堪吏人妇
6．众不能堪，抶而仆之
7．克己奉公
8．彼竭我盈，故克之。
9．何竟日默默在此，大类女郎也。
10．义不杀少而杀众，不可谓知类。
阅读下面的文言文，完成问题。
宋绶，赵州平棘人。绶性孝谨清介，言动有常。绶幼聪警，额有奇骨，为外祖杨徽之所器爱。绶母亦知书，每躬自训教，以故文章为一时所尚。年十五，召试中书，真宗爱其文，迁大理评事，听于秘阁读书。大中祥符元年，复试学士院，为集贤校理，与父皋同职。
时太后犹称制，五日一御承明殿，垂帘决事，而仁宗未尝独对群臣也。绶奏言：“唐先天中，睿宗为太上皇，五日一受朝，处分军国重务，除三品以下官，决徒刑。宜约先天制度，令群臣对前殿，非军国大事，除拜皆前殿取旨。”书上，忤太后意，改龙图阁学士，出知应天府，复加翰林侍读学士。
有诏罢修寺观，而章惠太后以旧宅为道观，谏官、御史言之。帝曰：“此太后奁中物也，谏官、御史欲邀名邪？”绶进曰：“彼岂知太后所为哉，第见兴土木违近诏，即论奏之。且事有疑似，彼犹指为过。或陛下有大阙失，近臣虽不言，然传闻四方，为圣政之累，何可忽也。太祖尝谓唐太宗为谏官所诋，不以为愧。何若动无过举，使无得而言哉？”
郭皇后废，帝命绶作诏曰：“当求德阀，以称坤仪。”既而左右引富人陈氏女入宫，绶曰：“陛下乃欲以贱者正位中宫，不亦与前日诏语戾乎？”后数日，王曾入对，又论奏之。帝曰：“宋绶亦如此言。”时大臣继有论者，卒罢之。
帝春秋富，天下久无事，绶虑宴乐有渐，乃言：“人心逸于久安，而患害生于所忽。故立防于无事，销变于未萌。事至而应，不亦殆欤？臣愿饬励群司，不以承平自怠。”再迁吏部侍郎。
元昊反刘平石元孙败没帝以手诏赐大臣居外者询攻守之策绶画十事以献。复召知枢密院事，迁兵部尚书、参知政事。时绶母尚在，绶既得疾，不视事，犹起居自力，区处后事。（节选自《宋史·宋绶传》）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
| A．绶性孝谨清介，言动有常常：依据 |
| B．除三品以下官，决徒刑除： 任命 |
| C．当求德阀，以称坤仪称： 适合 |
| D．事至而应，不亦殆欤殆：危险 |
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
| A．元昊反刘平/石元孙败没/帝以手诏赐大臣/居外者询攻守之策绶/画十事以献。 |
| B．元昊反/刘平/石元孙败没/帝以手诏赐大臣居外者/询攻守之策/绶画十事以献。 |
| C．元昊反刘平/石元孙败/没帝以手/诏赐大臣居外者/询攻守之策绶/画十事 以献。 |
| D．元昊反/刘平/石元孙败没/帝以手诏赐大臣/居外者询攻守之策/绶画十事以献。 |
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是宋绶十五岁的时候，皇帝召来面试中书，真宗喜爱它的文章，升为大理评事，任其在秘阁读书。
B．当时太后掌权，垂帘断事，宋绶援引旧有制度，上奏书提出不同意见，违背了太后的旨意，后来被调出朝廷任职应天府。
C．宋绶、王曾和许多大臣相继反对皇帝让近臣介绍陈氏富人家的女子做皇后，认为这和以前的诏令相违背，皇帝只好作罢。
D．宋绶认为祸害往往在所忽略的方面滋生出来。所以，应该在没有事情的时候就严加防范，在坏事还没有萌芽的时候就消除它。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）绶母亦知书，每躬自训教，以故文章为一时所尚。
（2）太祖尝谓唐太宗为谏官所诋，不以为愧。