一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花的紫色（显性）和白色（隐性）。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。
回答下列问题：
（1）假设上述植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为 ；上述5个白花品系之一的基因型可能为 （写出其中一种基因型即可）
（2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则：
该实验的思路 。
预期的实验结果及结论
。
洋葱是常用的生物学实验材料,请结合下图回答相关问题:
| 实验名称 |
取材部位 |
观察方式 |
显微镜 |
细胞形态 |
|
| 一 |
观察植物细胞 |
鳞片叶外表皮 |
A |
高倍镜 |
长方形 |
| 二 |
观察植物细胞的质壁分离与复原 |
B |
原色观察 |
低倍镜 |
长方形 |
| 三 |
观察植物细胞有丝分裂 |
根尖分生区 |
染色观察 |
高倍镜 |
C |
(1)填写字母所代表的内容A；B；C。
(2)实验一使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：①先用低倍镜找到要观察的物像，移到视野的；②转动转换器换上高倍物镜，调节准焦螺旋，直至看清楚物像为止。
(3)实验二中将临时装片用0.3 g·mL—1的蔗糖溶液处理5分钟后，细胞发生质壁分离,此时可见细胞内
处颜色变深, 用清水处理5分钟后, 可见细胞发生现象。
(4)实验三常用的染色剂是, 可使染色。
甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2·a），乙图为某动物能量流动图解，请回答：
（1）甲图生产者固定的总能量Z为J/cm2·a，池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成。由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为。
（2）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是；计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率；若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用方法进行采集、调查，任何生态系统都具有物质循环、
和三个方面的功能。
（3）乙图中A、C分别代表的含义为、 。
为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素,它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的__________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括
和____________________________________________。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_______。该实验的对照处理是___________________________________________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：
______________________________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c．用14C－淀粉溶液涂抹A1叶 d．用14C－淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶 f．用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，据图回答有关人体免疫的问题。
（1）人体免疫系统由、和_____组成。图中表示浆细胞的是细胞_____（用图中细胞编号回答），该细胞产生的免疫物质主要存在于等液体中。
（2）图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程③有两种机制，一种是通过与靶细胞密切接触，最终导致____，抗原释放出来；另一种是通过活化靶细胞内核酸酶，破坏靶细胞的DNA，从而诱导，同时抗原也被消灭。
（3）巨噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发达，这是由于巨噬细胞需要_____（多选）。
| A．表达细胞表面受体 | B．产生更多的细胞内水解酶 |
| C．合成大量ATP | D．合成更多蛋白质分泌到胞外 |
（4）图中“某种初始状态的T细胞”产生的细胞分泌物是_____。
（5）图示①—④的4个途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有___。
下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：
（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是( )__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。
（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。
（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响的_______________过程而调节生命活动。
（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_______________。
（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。