小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他在空易拉罐底部的中央，用钉子戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明塑料薄膜。
（1）小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛(如右图所示)，则在半透明纸上会看到蜡烛的______（选填“正立”或“倒立”）的像，这现象可用光的_________________知识解释．
（2）小明实验时发现小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大与哪些因素有关。他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关。于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时，他测出了像的高度（见下表）．
| 小孔到半透明纸的距离s／cm |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
8.0 |
10.0 |
| 像的高度h／cm |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
从表格中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越_________。请你根据有关结论判断：当半透明纸距小孔13 cm时，像的高度是________cm．
（3）通过实验，小明得到了正确的结论后很高兴．但他又想，像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢?在设计这个实验时小明应注意控制___________________、______________________不变。
琳琳小组在做“测量小灯泡电功率”的实验，实验前他们观察到小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）在电路连接完成后，闭合开关前，同组同学检查电路，发现她有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并在图中正确连线。
（2）正确连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是 （选填符号）。
A．灯泡断路 B．灯泡短路
C．滑动变阻器断路 D．滑动变阻器短路
（3）故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片在某一位置时，电流表、电压表的示数如图乙所示，则此时通过小灯泡的电流是 A；小灯泡两端的电压是 V；若使小灯泡正常发光，则应调节滑动变阻器使电压表的示数为 V。
（4）实验结束，琳琳小组根据实验数据绘制了如图丙所示的图象，则小灯泡正常发光时的电阻大约是 Ω（保留一位小数）。
小刚同学在做“测量液体密度”的实验中：
（1）经过初中的物理学习他知道天平的实质是 杠杆。
（2）他把天平放在 上，并将游码移至标尺左端的零刻线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，他应向 （填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线上。
（3）他向烧杯中倒入适量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量为39.6g；然后将烧杯中的部分液体倒入量筒中（如图乙所示），用天平测出烧杯和剩余液体的质量（如图丙所示）甲。
请你根据以上测量数据填写如下实验记录：
|
烧杯和液体的 质量（g） |
烧杯和剩余液体的质量（g） |
量筒中液体的 体积（ml） |
液体的密度 （g/cm3） |
|
39.6 |
|
|
|
在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：
（1）该实验的实验原理是 。
（2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动。
（3）图甲中弹簧测力计的示数是 N。
（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选 两图的实验进行探究。
（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选 两图的实验进行探究。
（6）此实验所采用的研究方法是 法。
如图是小丽同学利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验。
（1）实验中选择两只完全相同蜡烛的目的是为了比较 。（填符号）
A．像和物的大小 B．像的虚实
C．物距和像距 D．像的倒正
（2）为了在水平桌面上找到像的位置，实验中玻璃板的放置必须与水平桌面 。
（3）实验时，将点燃的蜡烛逐渐靠近玻璃板，它的像将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）移去玻璃板后面的蜡烛，在其原来位置上放一光屏，光屏上 （填“能”或“不能”）成像，这说明平面镜成的是 像（填“实”或“虚”）。
（5）小丽多次改变点燃的蜡烛到玻璃板的距离进行实验，这样做的目的是 。
小光同学用如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”的实验。
①实验中观察到如图乙所示现象，这是水沸腾 （填“前”或“时”）的现象。
②若实验室大气压为1标准大气压，则水沸腾时温度计的示数应该是 。
③水沸腾时，烧杯中不停地冒“白气”，这些“白气”是 （填物态变化名称）形成的。
④加热时烧杯上所盖纸板的作用是 （填一种即可）。
