如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了 不易确定的问题。
（2）该小组同学应该选取两根 （选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验，这样是为了便于比较 的大小关系。
（3）点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看上去与蜡烛A的像完全重合，此现象说明像与物体大小 。
（4）如图乙是该小组的实验记录，通过分析它们发现像与物到玻璃板的距离 ，像与物的连线与玻璃板 。
（5）做完一次实验后，还应该将蜡烛的位置改变，靠近或者远离玻璃板，再次确定像的位置，若将蜡烛A向靠近玻璃板的方向移动，要使蜡烛B与A的像重合，则需要将蜡烛B向 （填“远离”或“靠近”）玻璃板的方向移动。
（6）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是：玻璃板有一定的 ，蜡烛经过两个反射面都会成像。
如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量相等，烧杯内的液体质量和初温也相同．
比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）.
若想利用上述装置估测燃料的热值，那么还需要补充的实验仪器是，利用此实验方法计算出的热值将比真实值（选填“偏大”或“偏小”).
比较不同物质吸热升温的特点，应选择两图进行实验，可以采用方法一：吸收相同，比较 ；也可以用采方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少.比热容的概念是采用（选填“方法一”或“方法二”）的方法来定义的.
如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图22所示，由图可以看出，液体的温度升高得较慢，液体的比热容较大．
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
第2次实验中所做的有用功是J，机械效率是______ ．
分析表中1、2两次数据可知：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；分析表中1、3两次数据可知：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度．
(3)小红在小明实验的基础上增加一个滑轮进行实验，如图乙所示，当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”、“不相同”）．
| 实验次数 |
物重G/N |
物体上升的高度h/cm |
测力计的示数F/N |
测力计移动的距离s/cm |
机械效率η |
| 1 |
4 |
1 |
1.8 |
3 |
74.1% |
| 2 |
6 |
1 |
2.4 |
3 |
|
| 3 |
4 |
2 |
1.8 |
6 |
74.1% |
图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上：
⑴实验中探究的是（填“钢球”或“木块”）的动能与的关系．
⑵实验中物体动能的大小是通过观察（填“s”或“h”）的大小来反映的，这种常用的实验方法称为法．
⑶若要在图的基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，应控制图中的（选填m、h或s）不变．
在研究杠杆平衡条件的实验中：
（1）实验前没有挂钩码静止时，杠杆右端上翘，杠杆处于（填“平衡”或“不平衡”） 状态，为了使杠杆在水平位置平衡，则应将左端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，这样做的目的 ．
（2）在如图所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张应在B处挂个1N重的钩码．而邻组的小强则在C处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应，大小为N．
（3）本实验得出杠杆的平衡条件是．
【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察图甲和联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气流动快慢有关。
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与有关。
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关。此实验过程中需控制酒精的和其表面上方空气流动快慢相同。
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：。
