为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液-优题课

在化学实验探究课上，化学老师交给化学兴趣小组一包可能含有 $N a_{2} S O_{4}$ 、 $N a N O_{2}$ （亚硝酸钠）、 $N a C l$ （至少含有两种物质）的白色粉末，请你和同学们一起参与探究该白色粉末的主要成分．
（1）提出问题：该白色粉末的主要成分是什么？
（2）查阅资料

化学式	酸碱性	与稀盐酸作用	毒性
$N a N O_{2}$	碱性	放出棕红色气体	有
$N a C 1$	中性	不反应	无

（3）提出猜想：
猜想Ⅰ：只含有 $N a C 1$ 、 $N a_{2} S O_{4}$ 猜想Ⅱ：只含有 $N a C 1$ 、 $N a N O_{2}$
猜想Ⅲ：只含有猜想Ⅳ：含有 $N a C 1$ 、 $N a_{2} S O_{4}$ 、 $N a N O_{2}$
（4）进行探究

步骤	实验操作	实验现象	结论
步骤一	取少量固体样品于两支试管中，加蒸馏水溶解，向试管1滴入无色酚酞溶液，向试管 $2$ 滴入过量的氧化钡溶液．	试管1：溶液变红色试管2：无明显现象	一定有，一定没有．
步骤二	另取适量固体样品于试管中，加蒸馏水溶解，滴加硝酸银溶液	有白色沉淀产生	一定有．

（5）通过实验，猜想成立．
（6）写出步骤二中发生的化学方程式．
（7）拓展：粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质，粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、、蒸发．

如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题

（1）写出装置的名称：,

（2）组装装置完毕，装药前要;若用 $A C$ 装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：

（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是（填字母），收集二氧化硫选用的是装置，因此可知二氧化硫的密度（填"大于"、"小于"或"等于"）空气的密度， $F$ 装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是（用方程式表示）

复分解反应的定义可以用字母AB+CD=AD+CB来表示．某化学兴趣小组探究稀盐酸与以下四种物质是否能发生复分解反应：

N a C l

溶液

K_{2} C O_{3}

溶液

A g N O_{3}

溶液

N a O H

溶液

（1）甲同学提出稀盐酸与 $N a C l$ 溶液是否发生复分解反应？乙同学认为不反应，因为这两种化合物互相交换成分，所得的物质是一样的．你（填"同意"或"不同意"）乙同学的看法．
（2）甲乙设计了以下三个实验，请你在空白处填写相关内容：

	实验操作	实验现象	实验结论
实验1	在 $K_{2} C O_{3}$ 溶液中加入稀盐酸		稀盐酸与 $K_{2} C O_{3}$ 溶液发生了复分解反应
实验2	在 $A g N O_{3}$ 溶液中加入稀盐酸	有白色沉淀生成
实验3	在 $N a O H$ 溶液中加入稀盐酸	没有明显现象	甲乙同学：不发生反应

（3）写出实验2的化学方程式：．
（4）在实验3中，甲乙两同学因为观察到没有明显的实验现象，故判断该反应不能进行，你（填"同意"或"不同意"）他们的看法，若不同意，请设计实验证明该反应能发生．可用试剂： $N a O H$ 溶液、稀盐酸、石蕊试液．

实验内容与操作	实验现象	实验结论

根据图1装置图，回答有关问题：

（1） $B$ 中用于加热的仪器名称是， $C$ 中用于收集气体的仪器名称是．
（2）制取和收集 $O_{2}$ 可选择 $B$ 和 $E$ ，若用氯酸钾制取，化学方程式为；制取和收集 $C O_{2}$ 可选择装置和（用字母填空）；制取和收集 $H_{2}$ 可选择装置和（用字母填空）．
（3）某兴趣小组学习了制取 $C O_{2}$ 和 $H_{2}$ 后，将反应装置改进，如图2所示，请你指出该装置的优点：．实验前，都要检验装置的气密性，检验该装置气密性的方法是．

为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液，同学们进行了探究实验，分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钙溶液，观察到一支试管中出现白色浑浊，实验结束后，同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究．
【提出问题】滤液中除水外还含有那些物质？
【猜想】 $A$ ．可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾
$B$ ．可能含有氢氧化钾、氯化钾
$C$ ．可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙
你认为还可能是（写出一种猜想）
【讨论】你认为猜想不合理（填字母），请说明理由．
【实验设计】设计一个简单的实验，证明你的猜想正确．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，		猜想正确

【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式，在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑．