阅读下面的文言文，完成后面小题。宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。-优题课

阅读下面选段，完成小题。
选段1：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
选段2：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
解释下列句子中的词语。
①传一乡秀才观之（）②日扳仲永环谒于邑人（）
③但当涉猎，见往事耳（）④及鲁肃过寻阳（）
下列加点词意思相同的一组是（）
A并自为其名孤岂卿治经为博士邪
B．于舅家见之见往事耳
C．自是指物作诗立就蒙乃始就学
D或以钱币乞之辞以军中多务
方仲永与吕蒙的结局有什么不同？造成不同结局的原因是什么？用原文回答。
方仲永：
吕蒙：
方仲永和吕蒙的不同结局，给我们什么启发？

文言文阅读
韩康伯^①数岁，家酷贫，至大寒，止得襦^②，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈^③。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下^④亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器^⑤。（选自《世说新语·夙惠》，略改）
【注释】①〔韩康伯〕名伯，东晋大官，玄学思想家。②〔襦（rú）〕短袄。③〔复裈（kūn)〕夹裤。裈，裤子。④〔下〕下身。⑤〔国器〕治国之才，国家的栋梁之材。
下列句中加点的实词解释有误的一项是( )

A．止得襦（同“只”）两股战战（大腿）

B．母殷夫人自成之（缝制）胡不见我于王（看见）

C．寻作复裈（不久）便扶向路（原先，从前的）

D．母甚异之（对……感到惊异）每至晴初霜旦（下霜，降霜）

下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )

A．母殷夫人自成之当余之从师也

B．母问其故其如土石何

C．乃答曰乃重修岳阳楼

D．火在熨斗中而柄热潭西南而望

下列各项理解不当的一项是( )

A．文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。

B．“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。

C．这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。

D．从本文选自《世说新语·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。

用现代汉语翻译下列句子。
（1）自是指物作诗立就。（《伤仲永》）
（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。

纵山居闲情
山静日长
◆[宋] 罗大经
唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄^①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛^②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻^③稚子，作笋蕨^④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》^⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈^⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A ）。
味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎^⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（B ），乌^⑧知此句之妙（C ）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!
【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音mí，小鹿。③山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。
请解释文中加点词的意思。(4分)
盈（）濯（）既（）相与（）
请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。
请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状
翻译文中划横线的句子。
从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？请用文中的原句回答。
读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生活?
积累链接：文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《 A 》，“韩苏文”中的“韩”是指B (填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是C。

阅读下面的文言语段，完成小题。
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公^①以布衣富侔^②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯^③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。（选自刘向《新序》）
【注释】①陶之朱公：即范蠡（lí），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。②侔（móu）:等同。③缯（zēng）:丝织品的总称。
对下列加点词的理解，不正确的一项是（）

A．梁尝有疑狱狱：案件	B．臣，鄙民也鄙：浅陋
C．不知当狱当：应当	D．殆未有也殆：恐怕

对下面加点字用法的判断，正确的一项是（）
①臣之家有二白璧②侧而视之
③其径相如也④然其价一者千金

A．①②用法相同，③④用法不同	B．①②用法相同，③④用法相同
C．①②用法不同，③④用法不同	D．①②用法不同，③④用法相同

下列表述符合原文意思的一项是（）

A．梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。

B．陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。

C．梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。

D．作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。

阅读下面的文言文，完成14-17题。
吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍⑥鱼之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒⑧，何可世得！但优于我，便足贵之。（选自《颜氏家训·慕贤》）
【注释】①播越：离散。②款狎：指相互问关系亲密。③渍：染。④操履：操守德行。艺能：本领，技能。⑤较：通“皎”，明显。⑥鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。肆：店铺。⑧之徒：那样的人。
解释下列句中加点的词。
（l）较明易习者也？（2）君子必慎交游焉。（3）无友不如己者。
下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是（）

A．墨子悲于染丝战于长勺（《曹刿论战》）

B．如人芝兰之室，久而自芳也可远观而不可亵玩也（《爱莲说》）

C．潜移默化，自然似之河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

D．是以与善人居杀之以应陈涉（《陈涉世家》）

将下列句子翻译成现代汉语。
但优于我，便足贵之。
下列理解不准确的一项是（）

A．本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。

B．本文以“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。

C．“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。

D．在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。

A．泽曰/食禄而避难不可也	B．泽曰食禄/而避难不可也
C．泽曰食禄而避难/不可也	D．泽/曰食禄而避难不可也