某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：
| 玉米苗 |
温室内CO2浓度 |
培养液 |
| 甲 |
0.06% |
土壤浸出液 |
| 乙 |
0.03% |
土壤浸出液 |
| 丙 |
0.06% |
蒸馏水 |
(1)经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是 。
(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是 。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要 。
(4)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。
某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如右上图所示。
【实验步骤】
步骤一：把该盆栽斑叶植物放到黑暗处一昼夜；
步骤二：把它移到光下照射几小时；
步骤三：将叶片A.B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液；
步骤四：分别观察叶片A.B的绿色部分和非绿色部分。
（1）实验中“放到黑暗处一昼夜”的目的是__________________________________。
（2）变蓝的部分是_______________。
（3）若将____________部分做对照组，将____________部分做实验组，则可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
（4）该上述装置放置一段时间后，植物的______________作用会使透明塑料袋内壁出现小水珠。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
(2)作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境(或光影响鼠妇的分布)
(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?
从中得出的实验结论是：
(5)表达和交流。
大气污染可对生物造成直接危害，S02是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠 (化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生S02气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响。
（1）根据上述材料，你提出的探究问题是。
（2）根据问题你作出的假设是。
（3）若将0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g的偏亚硫酸钠分别配制成相同体积的适量溶液，则应设置个实验装置。各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同且适于种子萌发。
（4）如果已知种子在O．Olg偏亚硫酸钠溶液中能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是。
（5）当小麦种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是
2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急……。某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤，回答有关问题。
（1）实验步骤：
①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A.B两组。
②处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B组：，20天后注射流感病毒；
（2）结果预测：若B组比A组发病率低，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答问题：
①上述实验中，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种_________疫苗小白鼠患病的情况。
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于免疫；
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的。
蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：
不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：％）
| 第一组 |
第二组 |
第三组 |
|
| 光线 |
明亮而不均匀 |
明亮而均匀 |
暗而均匀 |
| 实验Ⅰ(5月份) |
15.48 |
7.50 |
4.92 |
| 实验Ⅱ(9月份) |
17.17 |
8.85 |
4.50 |
| 总平均发生率 |
16.33 |
8.18 |
4.71 |
请根据上述情况回答：
（l）从整个发育过程看,蚕的个体发育属于发育。蚕茧是蚕蛾在发育过程中的________阶段出现的。
（2）该小组设计并实施这一实验的实验假设是：______________________ _____。
（3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，如________________________________。
（4）从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供______________的环境条件，要使蚕丝产量提高，你认为应设法延长蚕发育的 期。