汉语“教育”一词始见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之。”教育的发展反映着时代的变迁。阅读以下材料，回答问题：材料一：西周时期，“官守学习，皆出于一，而天下以周文为治，故私门无著述文字”，到“周室东迁，庠序（地方学校）废坠，春秋二百四十年，诸侯学校之制见于经传者，亦只鲁僖公之立沣宫（古代的国家高等学校），郑子产不毁乡校二事，外此诸国，几未闻其有一二学校。”“天之失宫，学在四夷。”（《吕氏春秋·离谓》）记载邓析著有《竹刑》，他“与民之有狱者约：大狱一衣，小狱褚袴（短裤）。民之献衣褚袴而学讼者，不可胜数。”《论衡·讲瑞》说：“少正卯在鲁（聚徒讲学），与孔子并。孔子之门，三盈三虚。”
——据孙培青《中国教育史》整理
（1）概括材料一反映的社会变化，据材料并结合所学知识分析这种变化的主要原因。
材料二：张之洞的《劝学篇》、梁启超的《新民说》是十九世纪末二十世纪初相继发表的晚清具有代表性的有关教育的名著。以下（表1、表2）分别是两本书的部分目录及简介列表：
（表1）
| |
劝学篇·序 |
外篇 |
游学第二 |
农工商学第九 |
| 内 篇 |
同心第一（明保国保种保教） |
设学第三 |
兵学第十 |
|
| 教忠第二（陈述本朝德泽深厚） |
||||
| 明纲第三 |
学制第四 |
矿学第十一 |
||
| 知类第四（闵神明之胄裔） |
广译第五 |
铁路第十二 |
||
| 宗经第五 |
阅报第六 |
会通第十三 |
||
| 正权第六（辩上下定民志斥民权） |
变法第七 |
|
||
| 守约第八 |
变科举第八 |
|
（表2）
| 第一节 |
叙论 |
第十一节 |
论进步 |
| 第二节 |
论新民为今日中国第一急务 |
第十二节 |
论自尊 |
| 第三节 |
释新民之义 |
第十三节 |
论合群 |
| 第四节 |
就优胜劣败之理以证新民之结果而论及其法之所宜 |
第十四节 |
论生利分利 |
| 第五节 |
论公德 |
第十五节 |
论毅力 |
| 第六节 |
论国家思想 |
第十六节 |
论义务思想 |
| 第七节 |
论进取冒险 |
第十七节 |
论尚武 |
| 第八节 |
论权利思想 |
第十八节 |
论私德 |
| 第九节 |
论自由 |
第十九节 |
论民气 |
| 第十节 |
论自治 |
第二十节 |
论政治能力 |
（2）依据材料二中的信息指出两本著作所反映的基本指导思想，并结合所学知识指出张之洞、梁启超在人才培养目标的不同点。
材料三：我们多次说过，我国的经济，到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平，我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水平，培养出数以亿计的各级各类人才。我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量，有了人才优势，再加上先进的社会主我制度，我们的目标就有把握达到。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略目光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。
——1989年5月19日邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话
（3）依据材料三并结合所学知识指出此次教育工作会议的意义。比较材料二，说明材料三中教育的性质发生了怎样的变化，并结合上述三则材料指出教育发展的根本任务。
家庭——社会——国家
中国古代强调以家庭为本位的思想观念。任何人都无法脱离家庭而生活，家庭是人们物质生活的保证，家庭不仅提供其成员的全部生活资料，而且直接生产其中的绝大部分，这使人们产生了对家庭的强烈依赖。家庭是人们主要的生活场所，绝大多数人的大部分活动都限制在家庭或者家族范围内，很少与外界进行沟通。
（1）依据材料和所学，从经济角度分析中国古代家庭本位观念产生的原因及该观念的影响。
卢梭在《社会契约论》中写道：当自然状态中不利于人类生存的种种障碍，在阻力上已超过了每个个人在那种状态中为了自存所能运用的力量。……人类集合起来形成一种力量的总和才能够克服这种阻力……要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。这就是社会契约所要解决的根本问题。
（2）依据材料概括卢梭认为的国家产生的方式及人们建立国家的目的。
（3）有学者认为抗日战争让中华民族的民族意识得到空前高涨，请结合上图及抗日战争相关史实谈谈你对这句话的理解。
政治文明是人类进步的主要内容之一。
张治平在《关于分权与制衡问题的探讨》一书中谈到：中国古代的分权主要以君权与相权，决策权、执行权与监督权的划分为表现形式。……伯利克里时代的城邦政治制度和国家权力系统，已具备了近代国家所具有的行政、司法、监督等国家职能，并开始向分权的方向过渡。
（1）根据材料和所学，说明古代雅典与古代中国设置“分权”的本质区别。
1796年9月华盛顿发表了著名的《告别演说》，其中说到：“我们政府体制的基础，乃是人民有权制定和变更他们政府的宪法。可是宪法在经全民采取明确和正式的行动加以修改以前，任何人对之都负有神圣的义务。”
（2）依据上述材料概括美国政体的特点，结合所学分析该特点产生的主要原因。(6分）
| 宪法的演变 |
主要内容 |
| 1954年宪法 |
国家的一切权力属于人民，公民在法律上一律平等 |
| 1975年宪法 |
取消了“公民在法律上一律平等”的原则；使公民的权利和自由的范围比过去狭小；国家依照法律在一定时期内剥夺地主、富农、反动资本家和其他坏分子的政治权利。 |
| 1982年宪法 |
加强民主与法制，保障公民的基本权利和自由。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。国家维护社会主义法制的统一和尊严。 |
| 1999年修订 |
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 |
（3）依据材料，谈谈你对我国宪法演变进程的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一刺史的职责是“周行郡国，省察治政，黜陟能否，断理冤狱，以六条问事”。……“六条问事”是：第一条，势家豪族土地数量和住宅规模超过制度规定，依仗财大势强欺凌贫穷弱势者。第二条，“二千石”不按皇帝命令办事，不遵守法律制度，背公向私，假借诏令以牟私利，损害百姓利益，掠夺民脂民膏，聚敛财富，为非作歹。第三条，“二千石”不认真查明疑难案情、草率定案，胡乱杀人、怒则乱罚。喜则乱赏，烦扰苛暴，残民以逞，为百姓所痛恨，弄得天怒人怨，山崩石裂，灾异妖言并出。第四条，“二千石”选人用人不公，嫉贤妒能，压制人才，任人唯亲，亲近信用顽劣奸诈之徒。第五条，“二千石”子弟仗势逞威摆阔，干预公务，染指司法，向主管人员请托。第六条，“二千石”不讲公德，不顾体统，低三下四地巴结豪强，贿赂公行，破坏政令。（汉代郡守、国相年俸二千石谷物，所以常称他们为“二千石”）。
——摘编自田九川《历史上的“刺史巡视制度”》
材料二据《世法录》记载，洪武十五年（公元1382年）五月，御史雷励误把良民判为徒罪。明太祖查获其事，责之日：“朝廷能使顽恶慑伏，良善得所者在法耳。少有偏重，民无所守。尔为御史，执法不平，何以激浊扬清，伸理冤枉？徒罪尚可改正，若死罪论决，可以再生乎？”并命法司论雷励之罪，以示警戒。
宣德十年（公元1435年），宣宗又特谕都察院：“朝廷设风宪（掌管监察的御史），所以重耳目之寄，严纪纲之任。近年以来，未尽得人，妄逞威福，是非倒置，风纪废弛。令吏部：今后，初仕者不许铨除（选授）风宪。凡监察御史有缺，令都察院堂上及各道官保举，务要开具实行，移咨吏部，审察不谬，然后奏除。其后有犯赃及不称职，举者同罪”。
材料三 1967年英国通过《议会行政监察专员法》，规定议会行政监察专员终身任职，直到退休年龄。只在行政监察专员有严重不法行为时，由议会两院弹劾才能免职。监察专员的职责是监督政府机构及其工作人员，保证他们依法合理地办公，防止其不当活动侵害公民的正当权益，保证对受到政府不当活动侵害的公民提供必要的补偿。监察专员管辖范围，限于公民因中央行政机关的不良行政（包括行政人员偏见、疏忽、迟缓、不作为及其他）而使利益受到侵害时的申诉。
（1）根据材料一，概括汉代刺史巡视监察的对象、内容。
（2）提炼材料二中明朝有关监察方面的主要信息。
（3）依据材料三，指出英国行政监察制度的特点并简要说明。（不得摘抄原文）
阅读下列材料，回答问题。
材料一唐代日本、朝鲜来华的遣唐使，通过贡赐关系与中国建立了变相的官方贸易往来。海上民间贸易也日益发展。唐代地理学家贾耽说，中国海船从广州经南海到波斯湾的巴士拉港，全程需三个月。这条航线把中国和以室利佛逝（今苏门答腊）为首的东南亚地区、以天竺为首的南亚地区、以大食为首的阿拉伯地区，通过海上丝绸贸易连接在一起。宋朝的泉州商人李充，就曾“自置船一只携带各种丝绸和瓷器到日本贸易”。为了管理海上贸易，从唐朝开始专门设置了市舶司。到了宋代，市舶司的收入成为国家财政收入的重要来源之一。建炎二年（1128年），市舶司的收入占国家总收入的20%。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 1500年以后欧洲商队路线图
材料三新丝绸之路经济带，是在古丝绸之路概念基础上形成的一个新的经济发展区域。包括西北五省区（陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆）和西南四省区市（重庆、四川、云南、广西）。新丝绸之路经济带，东边牵着亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈，被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。
（1）根据材料一，概括唐宋时期中国海外贸易的主要特点。
（2）阅读材料二并结合所学知识，指出欧洲海外贸易的中心和贸易方式并分析其出现的原因。
（3）阅读材料三，指出与古丝绸之路相比，新丝绸经济带在地域上有何发展？结合所学知识，谈谈我国建设“新丝绸之路经济带”的有利因素。
(30分)改革开放后，中国经济的发展，引起世界的关注。阅读下列材料，然后回答问题。
材料一:中国经济迅速扩张，何时能够超越美国成为世界最大经济体，备受关注。英国《经济学人》杂志提出一套推算模式，推估中国可能在2019年成为世界经济龙头。……中国则将在2019年取代美国，执世界经济牛耳。若是中国的实质经济增长降到年均5％，而其他条件不变，则中国将到2022年才能超关夺冠。当然，美国人仍将比中国人富裕得多，因其人均GDP届时是中国人的4倍多。
材料二:不过，鉴古推今未必准确，1980年代中期日本广获看好会成为世界最大经济体，结果却不然。而且，随着劳动年龄人口开始缩减，以及生产力增长减速，中国经济增长必会趋缓。……马凯硕被认为是新加坡内阁资政李光耀的第一智囊，他表示，西方现在因为中国的崛起而不安，这早已不是什么秘密。因此，西方在四处寻找政治同盟，来遏制中国的崛起。在亚洲，你看到西方在努力维持它和日本、韩国的联盟。现在，印度和欧美也经常眉来眼去，西方的思维是：如果有一个强大的印度，它将可以用来平衡中国。
----新加坡学者：中国主导“和谐亚洲”
材料三: 2012年，世界经济持续低迷将对我国经济产生不利影响。一方面，贸易保护政策和发达国家的进口需求不振将直接影响我国出口，从而影响到我国经济运行；另一方面，国际金融市场的波动也会迅速传导至我国，并进一步影响我国实体经济发展。针对国际经济的新形势，我国政府洧必要采取应对措施，促进经济平稳较快发展。
(1)依据材料一，并结合所学知识，论述英国《经济学人》观点的合理性。(9分)
(2)依据上述材料并结合中国经济发展的史实，分析中国经济发展中的不利因素有哪些?(9分)
(3)面对当今的世界形势，我国应如何应对当今世界经济发展的局势。(12分)