阅读下面甲乙两段选文
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里。此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无稚兔鮒鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓緶楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋，为与此同类。
王曰：“善哉。”
【 乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”下面加点字意思和用法不同的一项是
A荆之地方五千里 今齐地方千里
B 今有人于此 皆以美于徐公
C江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 臣之妻私臣
D此为何若人 为与此同类用现代汉语翻译下面的句子。
（1）臣以王吏之攻宋，为与此同类。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。下列对文章内容的理解，不正确的一项是4
A选文【甲】运用了对比，极言楚国的幅员辽阔、物产丰富和宋国的国土狭小、物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”同类的结论。
B选文【甲】中，墨子巧设三个比喻，诱使楚王答应放弃攻宋。此时楚王陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。
C．选文【乙】中，邹忌采用三组对比指出“王之蔽甚矣” ，我们说话要达到最佳效果，就要充分了解对方，直接指出对方问题所在。
D选文【甲】中“善哉。”，仅仅是楚王夸墨子“说得不错”，但并没有心悦诚服；选文【 乙】中“善”字表明了齐威王要纳谏除弊的态度。
课内文言文阅读
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”下列句子中加点词意思相同的一项是（）
| A．虽然，公输子为我为云梯 / 虽杀臣，不能绝也 | B．此犹文轩之与敝舆也 / \ |
| C．公输子之意 / 醉翁之意不在酒 | D．吾知子所以距我 /此臣所以报先帝而忠陛下 |
翻译下列句子。
荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
_______________________________________________________________________________________请结合课文内容简述墨子是怎样劝说楚王的。
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阅读下面文言文，完成后面题目
先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳稚言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。下面加点的词语解释有误的一项是（）(2分)
A ．夙夜忧叹（早晚）B ．深人不毛（不长草的地方）
C 当奖率三军（军队的统称） D ．至于斟酌损益（革除）用现代汉语翻译下面句子。(2分)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。 朗读节奏划分不正确的一项是（）(2分)
| A．恐／托付不效 | B．深追先帝／遗诏 | C．臣/不胜受恩感激 | D．进尽/ 忠言 |
“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指____ _ _；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_ __ _。(2分)
御前画手贺世魁
大兴人贺世魁，字焕文，道光四年，因尚书禧恩荐，恭绘御容《松凉夏健图》称旨，以六品衔供奉如意馆。有旨着贺世魁在午门楼上观看绘图，随绘太保大学士、扬威将军、威勇公长龄等五十二功臣像，御题藏之紫光阁。由是世魁之名，倾动遐迩，以得其笔迹为奇幸。且下笔有神，每图一人，面不过半时许。若如他名手对坐摹形，构思腐颖，又安能于殿壁森严之地，挥洒自如？下列句子中加点的词解释错误的一项是( )
| A．为收藏家所宝(珍宝) | B．太守怜之(可怜) |
| C．由是世魁之名，倾动遐迩(远近) | D．每图一人，面不过半时许(左右) |
下列句子中加点的词意思相同的两项是( ) ( )
| A．乃为作山水小幅乃丹书帛之 |
| B．而己则牛衣瑟缩以为常此则岳阳楼之大观也 |
| C．于殿壁森严之地能以径寸之木 |
| D．以六品衔供奉如意馆臣以王吏之攻宋也 |
用现代汉语写出下列句子的意思。
①太守怜之，而宦况清寒，布衾无副，乃为作山水小幅。
②由是世魁之名，倾动遐迩，以得其笔迹为奇幸。王宸和贺世魁都在绘画领域有极高的声望，但在表现上侧重点有所不同，请简要评析。
阅读下面的文言文，完成6-8题。
真宗皇帝时，向文简①拜右仆射。麻下②日，李昌武③为翰林学士，当对④。上谓之曰：“朕自即位以来，未尝除仆射⑤。今日以命敏中，此殊命也，敏中应甚喜。”对曰：“臣今自早候对，亦未知宣麻，不知敏中何如。”上曰：“敏中门下，今日贺客必多。卿往观之，明日却对来，勿言朕意也。”昌武候丞相归，乃往见。丞相方谢客，门阑⑥悄无一人。昌武与向亲近，径入见之。徐贺曰：“今日闻降麻，士大夫莫不欢慰，朝野相庆。”公但唯唯⑦。又曰：“自上即位，未尝除端揆⑧，此非常之命。自非勋德隆重，眷倚殊越，何以至此？”公复唯唯，终未测其意。又力陈前世为仆射者勋劳德业之盛、礼命之重，公亦唯唯，卒无一言。既退，复使人至庖厨中，问今日有无亲戚宾客饮食宴会，亦寂无一人。明日再对，上问：“昨日见敏中否？”对曰：“见之。”“敏中之意何如？”乃具以所见对。上笑曰：“向敏中大耐官职。”
【注释】①向文简：即向敏中，官至宰相，进右仆射。②麻下：指宣布任命书。唐宋皇帝诏书用麻纸书写，颁诏又称“降麻”。③李昌武：即李宗谔，官至翰林学士。④对：入对，晋见皇帝。⑤除仆射：除，任命官职；仆射，官职名称。⑥门阑：大门前的栅栏。⑦唯唯：应而不置可否的样子。⑧端揆：指尚书省长官，即仆射。下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
| A．此非常之命非常：不同寻常 |
| B．自非勋德隆重自非：如果不是 |
| C．明日再对明日：明天 |
| D．乃具以所见对具：详细 |
下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一项是
| A．敏中之意何如辍耕之垄上 |
| B．终未测其意其真不知马也 |
| C．何以至此以其境过清 |
| D．李昌武为翰林学士项燕为楚将 |
下面对本文的理解和分析，不正确的一项是
| A．皇上以右仆射一职授予向敏忠，这是一项非同寻常的任命。 |
| B．皇上派李昌武暗中观察向敏忠，说明皇上对向敏忠并不完全信任。 |
| C．向敏忠接受任命后，前去祝贺的官员并不多，向敏忠也没有大宴宾客。 |
| D．向敏忠接受任命后泰然处之，说明他宠辱不惊。 |
阅读下面一篇文章，完成后面小题。
鸣机夜课图记
[清]蒋士铨
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。解释下列加点的词语。(4分)
⑴母日授四子书数句( )⑵苦儿幼不能执笔( )
⑶无误，乃已( )⑷与轧轧相间( )翻译下列句子。(6分)
⑴至六龄，始令执笔学书。
⑵记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右。
⑶铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(4分)