(1)如图1所示小明用刻度尺测得物体的长度是_________cm。
(2)如图2所示的体温计的测量范围是 ,体温计的示数为______℃。
(3)如图3所示是小华测量小车平均速度的实验装置,下表是小华在实验中所记录的数据:
路程(cm) |
运动时间(s) |
平均速度 |
s1=90 |
t1=3 |
|
s2=40 |
t2=2 |
|
①该实验的原理是________________;
②实验中用金属片使小车停止,这样做的目的是:________________________________;
③根据表中数据可知,小车通过斜面下半段路程的平均速度是__________m/s。
小强为“探究滑动摩擦力大小(f)与哪些因素有关”,将家里的可调速跑步机传送带调成水平,找来两个相同的长方体木块(每个重G,上表面ABCD面积为2S0,较光滑;下表面A′B′C′D′较粗糙;侧面CDD′C′面积为S0,和“下表面”一样粗糙).用测力计拉着一个木块(其上可加放木块),维持木块在传送带上对地静止并读出拉力T.
为确定f与压力F、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系,小强所做实验记录如下:
步骤 |
压力F |
接触面及面积 |
粗糙程度 |
带速 |
测力计T |
|
1 |
G |
A′B′C′D′ |
2S0 |
较粗糙 |
V0 |
4N |
2 |
G |
A′B′C′D′ |
2S0 |
较粗糙 |
2V0 |
4N |
3 |
G |
ABCD |
2S0 |
较光滑 |
V0 |
2N |
4 |
G |
CDD′C′ |
S0 |
较粗糙 |
V0 |
4N |
5 |
2G |
ABCD |
2S0 |
较光滑 |
V0 |
4N |
(1)分析步骤 可知,f与接触面积的大小 .
(2)为探究f与某因素的关系,控制其它因素不变,这种方法叫 .
(3)小强“百度”后得知,f=kF(式中符号f、F与上述含义一致),结合以上实验你认为式中的“k”与 (因素)有关.
晨曦家有一个沉香木工艺品,他将工艺品带到实验室,想测量其密度.
(1)晨曦先将天平放在水平桌面上,游码放在标尺左端零刻线处,发现指针位置如图甲所示,他应将平衡螺母向 端调,使横梁平衡.
(2)晨曦再把工艺品放在天平左盘,平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则工艺品的质量为 g.
(3)量筒内盛280mL的水,将工艺品放入量筒的过程中,系在工艺品上的细线突然脱落,工艺品沉入水中时一部分水溅在量筒内壁,此时水面到达的位置如图丙所示,则工艺品的体积为 cm3.
(4)利用公式算出工艺品的密度为 kg/m3.
(5)同组同学观察到了晨曦测量的全过程,提示晨曦,这样测得的工艺品密度要比真实值 (选填“偏大”或“偏小”).
如图所示在“探究﹣﹣凸透镜成像”的实验中,凸透镜焦距为15cm
(1)实验前应首先调整蜡烛、凸透镜、光屏,使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度,其目的是 .
(2)如图,光屏应在 区域前后移动,才能得到清晰、倒立、 (选填“放大”或“缩小”的实像,根据这一原理人们制成了 .
(3)若将蜡烛向左移动,则若想接收到清晰的像,需要将光屏向 移动,此时像的大小将 (选填“增大”、“减小”、“不变”).
(4)在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜,则发现像变得模糊了,这时应适当向
(选填“左”或“右”)移动光屏,才能重新得到清晰的像.
(1)婷婷用如图所示的装置探究“光反射时的规律”,并得出了“在反射时,入射角等于反射角”的结论,同组同学告诉她结论不正确,你认为正确的结论应该是: ;实验中,如果让光沿BO方向入射到镜面,那么反射光会沿OA方向射出,这说明,在反射现象中, .
(2)完成上面实验后,她又和同组同学一起探究“平面镜成像特点”,为了确定像的位置,婷婷建议大家用 代替平面镜,找到像以后,她又在像的位置放了一个白色的光屏,光屏上 (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像.当改变点燃的蜡烛的位置时,像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
在探究影响音调的因素实验中,小华将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面。
(1)拨动钢尺刻度尺,看到了钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音,小华的实验操作存在的问题是 ;
(2)小华纠正了实验中存在的问题,再次拨动钢尺,看到钢尺的振动,同时听到了钢尺发出的声音,如图所示。接着减小钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺,小华看到钢尺的振动 (填“变快”、“不变”或“变慢”),钢尺发出声音的音调 (填“变高”、“不变”或“变低”)。
(3)小华减小钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺过程中,还发现钢尺发出声音的响度明显变大,这是因为:
A.振动频率越高,声音的响度越大 |
B.振动频率越低,声音的响度越大 |
C.振动幅度越小,声音的响度越大 |
D.两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 |