“三农”问题历来都是党和政府密切关注的问题，观察以下图片回答问题。
（1）收集整理材料是我们学习历史的重要能力，请仿照示例，根据提示再用另外一种方法，对以上图片进行分类：
【示例】按时间分类，可分为：改革开放前：图一、图二、图三 改革开放后：图四
（1）【提示】按对农村生产力或农村经济发展发展的影响分类，可分为：
促进农村生产力或农村经济发展： 阻碍农村生产力农村经济发展：
（2）“当年曾分田翻身当家做主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。对联中两次“分田”分别对应的是哪两幅图片所反映的史实？你认为这两次“分田”最大的不同是什么？
第一次“分田”: 第二次“分田”:
两次“分田”最大的不同是：
阅读下列材料：
材料一我两次在孟家拉所得到的见闻，使我相信它比埃及更富。它输出大量棉花、丝、米、糖和牛油。它出产足够它消费的小麦、蔬菜、五谷、鸡、鸭、鹅。它有极丰富的各种各样的鱼类。从拉祁马哈尔一直到海，有无数条通恒河的运河，都是在从前为了航行和灌溉而以大量的劳动力挖掘的。——培尼埃（法国旅行家）游离孟加拉见闻
材料二在短短的20年内，孟加拉乡间的许多地方都已化为沙漠的景象。田地荒芜了，广大的地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压榨；饥荒一再发生，人口的减少乃随之而起。——英国议员富拉登在东印度公司统治孟加拉20年时对孟加拉的描述
请回答：
（1）印度为什么会由材料一变成材料二中描述的状况？
（2）针对这种变化，印度人民采取了什么行动？
（3）这次运动中杰出的女英雄是谁？请你谈谈从她身上能学到那些优秀品质？
读下列材料
材料一“你们愿意自由吗？三百年前可恶的西班牙人夺去我们祖先的土地，你们愿意全力以赴去收回吗？”——1810年著名的“多洛雷斯呼声”
材料二“只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”。——摘自玻利瓦尔《牙买加来信》
回答：
①材料一中的“多洛雷斯”位于墨西哥，由此可知“西班牙人何时夺去他们祖先的土地？”
②材料二中玻利瓦尔为了“驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”进行了哪些主要活动？
读图回答下面问题。
（1）请说出①②③分别代表的国家或地区：①______②______③______
（2）你能说出“三角贸易”中只要经营的商品吗？请填在下面的横线上：④_________⑤_________⑥_________
材料一在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决。——摘自伯恩斯《世界文明史》
材料二几乎各个阶层的人对几内亚的买卖都兴趣浓厚。这真是一股浪潮，无怪利物浦的小船多如牛毛。在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利可达百分之三百。——摘自《资本主义和奴隶制度》
请回答
（1）奴隶贸易兴起的原因是什么？
（2）英国在非洲掠买黑人奴隶的手段是什么？
（3）你认为奴隶贸易、殖民掠夺与早期的资本主义的发展有何关系？
“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”——马克思
①结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。
②怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”？
③在印度进行殖民活动的是哪个国家？18世纪时号称什么？