阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
──《贞观政要》
材料二：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
──《贞观政要》
材料三：某帝王与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。”魏征说：“这是对的。天下未定，主要用人的才干……天下已定，那就必须是德才兼备的人才能任用。”
请回答：
⑴材料一中的“朕”指谁？据材料一分析他在位期间实行的民族政策，并请举一例加以说明。（6分)
⑵从材料二看，这位皇帝认识到了什么实质问题？基于这种认识，他执政期间采取了怎样的统治措施？出现了什么盛世局面？
⑶材料三中的对话，表明这对君臣坚持怎样的用人标准？对我们今天有何借鉴意义？
我国为什么要实施科教兴国战略?
阅读材料：
2000年，全国有中小学六十四万多所，中小学生两亿多人。全国85%的地区基本普及九年义务教育，95%以上的人口普及初等教育。小学学龄儿童入学率达到99.1%，初中入学率达到88.6%。这是中华民族教育史上前所未有的。
请回答：看材料中的数据，九年义务教育能如此普及和哪项发展战略分不开？
联系你所接受的义务教育，说一说已经几年了？现在是进行哪一年的学习？
阅读下列材料：
材料1：“3月20日，两个女学生在瑞士留学，每年学费加零用一年要花30多万元，3年下来，两人都花了100多万元，但对留学的收获，她们都很茫然。”
材料2：“来自上海的小万今年24岁，他认为自己出国一年，开阔了视野，增长了才干。他选择出国留学，目的是把国外最先进的东西学到手，然后回国。”
材料3：从法兰克福到北京，公务舱的价钱约为经济舱的两倍，达8000多元人民币。两位中学生模样的同学在靠窗的公务舱坐席上坐着，眯着眼，听着耳机。记者问及在欧洲这一年的花费？他们说是学费17万元人民币；问及在欧洲一年有哪些收获？他们回答是：英语口语有长进，跑了11个国家，坐汽车，乘火车，花的钱也不多……”
结合所学知识回答：你认为自费出国留学花几十万值不值？低龄学生有无必要出国？如果是你，你会做出怎样的选择？
试着分析这种现象出现的原因？
问答题（共20分）
毛泽东词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。……”根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东在词中提到的秦皇、汉武分别是指什么人？
（2）秦皇最伟大功绩是什么？为适应新的形势，巩固秦朝的统治，秦皇首创什么制度？
（3）汉武的主要功绩是什么？其主要措施有哪些？
（4）为加强思想上的控制，秦皇和汉武各采取了什么措施？影响如何？
阅读下列材料
材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》
材料二鲜卑姓氏改为汉姓表
| 鲜卑姓 |
汉姓 |
鲜卑姓 |
汉姓 |
| 拓跋 |
元 |
贺赖 |
贺 |
| 丘穆陵 |
穆 |
独孤 |
刘 |
| 步六孤 |
陆 |
贺楼 |
楼 |
材料三 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。
请回答：
（1）孝文帝改革是在什么样背景下进行的？
（2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？
（3）为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝还采取了什么措施？
（4）孝文帝改革的意义如何？