鸦片战争后，近代中国的经济结构发生了变动，阅读下列材料并结合-优题课

阅读下列材料，回答问题。
材料一华盛顿，异人也。……既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭号位，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论……泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！
—— 徐继畲《瀛环志略》（1848年）
（1）根据材料一，指出徐继畲推崇华盛顿的主要成就有哪些？
材料二（制宪会议时）华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁。以普通代表的身份参加讨论和投票。他在会上一共发言三次。第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。第三次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。第二次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
（2）为什么身为主席的华盛顿一直参加制宪会议却又发言不多？
材料三从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——〔美〕斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）从政治体制的角度来说，“美国革命创造了一个新的、不同类型的国家”主要是指什么？美国独立后华盛顿在民主政治建设上作出了哪些重大贡献？

阅读下列材料
材料一窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利．垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也，我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法以筹自强，而不急于此四者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。
——孙中山《上李鸿章书》（1894年6月）
材料二我们为志士的，总要择地球上最文明的政治法律来救我们中国，最优等的人格来待我们四万万同胞。
——孙中山《在东京中国留学生欢迎大会的演说》（1905年8月13日）
材料三持中国近代之文明以比欧美，在物质方面不逮固甚远，其在心性方面，虽不如彼者亦多，而能与彼颉颃者正不少，即胜彼者亦间有之。彼于中国文明一概抹杀者，殆未之思耳。且中国之心性理想无非古人所模铸，欲图进步改良，亦须从远祖之心性理想，究其源流，考其利病，始知补偏救弊之方。
——《建国方咯·孙文学说》（1917年—1919年）
材料四欧美的物质文明，我们可以完全仿效，可以盲从，搬进中国来也可以行得通。如果不管中国自己的风土人情是怎么样，便象学外国机器一样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。
——孙中山《三民主义·民权主义，第五讲》（1924年4月20日）
请回答：
（1）依据材料一概括指出孙中山所认为的“欧洲富强之本”是什么？
（2）据材料二并结合所学知识，概括孙中山在后来的实践中是如何用“地球上最文明的政治法律来救中国”的？
（3）材料三中孙中山是如何看待中西近代文明的？依据材料四，概括孙中山对西方文明的态度？
（4）综合上述材料并结合所学知识，分析孙中山对西方文明态度变化的主要原因。

阅读下列材料：
材料一德国的希特拉(注：希特勒)先生一烧书，中国和日本的论者们都比之于秦始皇。然而秦始皇实在冤枉得很，他的吃亏是在二世而亡，一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。不错，秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书；他收罗了许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种思想的。
——鲁迅《华德焚书异同论》
（1）材料一中鲁迅先生对秦始皇的“焚书”政策有何评价?(2分)你是如何看待“焚书”政策的?(2分)
材料二唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”(这里“夷”主要指我国少数民族)
(2)材料二反映了唐太宗怎样的“华夷”观?(1分)这一观念在当时有何积极影响?(2分)
材料三 (清朝康熙二十二年，即1683年)十二月初一日，施琅往福建省……会议台湾去留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。施琅遂决意主留。题疏日：“台湾地方，北连吴会，南接粤桥，延袤数千，山川峻峭，港道迂回，乃江、浙、闽、粤四省之左护……臣奉征讨，亲历其地，备见野沃土膏，……一切日用之需，无所不有……此地原为红毛聚处，无时不在涎贪，亦乘势以图。……勿断断乎不可弃……”圣祖览(施)琅疏，下部议。议“台湾古为盛天府、万年州、天兴州。今改为台湾府，辖三县。”……遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。
——江日升《台湾外纪》卷1O
(3)材料三中康熙帝对“台湾弃留”问题作出了什么决策?(1分)这一决策有何影响?(2分)
(4)我们应该用哪些标准来评价中国古代的著名帝王?(3分)

方案的主要内容是：(一)印度分为印度教和伊斯兰教的印度斯坦国家和巴基斯坦国家，两国都获得自治领地位；(二)巴基斯坦由东、西两部分组成，西巴基斯坦包括西旁遮普、信德、西北边境省和俾路支省，东巴基斯坦包括孟加拉和阿萨姆的一部分。印度联邦则由原英属殖民地其余行省组成；(三)在印度分治前，先解决旁遮普和孟加拉两省的划界问题，但两省是否一分为二由两省立法议会投票决定；(四)印度制宪议会也一分为二，归属各自国家；(五)授予土邦自由选择加入两个自治领中任何一个的权利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关系，但不享有建立自治领的权利。
——“蒙巴顿方案”
请回答：
(2)印巴分立的原则是什么？这体现了英国殖民主义者怎样的政策？
二战后，民族独立运动高涨，印度为何却以印巴分立的形式取得独立？

第一条第一款　自1947年8月15日起，应在印度境内成立两个独立的自治领，分别称为印度和巴基斯坦。
第二款　上述两个自治领……称为“新自治领”……
第二条第四款　本条中任何规定均不得解释为阻止印度土邦加入任何一个新自治领。
……
第五条　两个新自治领均应由英王陛下各指定一名总督，代表英王陛下治理该自治领。
请回答：
上述材料节选自什么文件？
该文件的主要内容是什么？
上述材料中的第二条第四款的内容后来引发了什么战争？
上述材料中的第五条说明了什么问题？

年代	1836～1838年(平均每年)	1894年
项目	数量（万担）	比例%	价值（万两）	数量（万担）	比例%	价值（万两）
内销	165.29	76.78	1414	171.48	44.32	1467
外销	50	23.22	769	215.44	55.68	3317
产量	215.2	100	2183	386.92	100	4784