归纳式探究-研究带电粒子在回旋加速器中的运动：
（1）磁体周围存在磁场，磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．我们可以用磁感线的疏密程度形象地表示磁感应强度的大小．磁感应强度大的地方，磁感线密；磁感应强度小的地方，磁感线疏．
条形磁体外部的磁感线分布如图甲所示，则a、b两点磁感应强度较大的是 ．
磁感应强度的大小和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场．
（2）回旋加速器的原理如图乙所示，D1和D2是两个中空的半径为R的半圆金属盒，被置于与盒面垂直的磁感应强度为B的匀强磁场中，它们接在电压一定的交流电源上，从D1的圆心O处释放不同的带电粒子（加速度可以忽略，重力不计），粒子在两金属盒之间被不断加速，最终离开回旋加速器时，获得一定的最大动能．改变带电粒子质量为m，电荷量为q，磁感应强度B，金属盒半径R，带电粒子的最大动能Ek随之改变．得到数据如表：
| 次数 |
m/kg |
q/C |
B/T |
R/m |
Ek/J |
| 1 |
3.2×10-27 |
1.6×10-19 |
1×10-2 |
1 |
4×10-16 |
| 2 |
6.4×10-27 |
1.6×10-19 |
1×10-2 |
1 |
2×10-16 |
| 3 |
3.2×10-27 |
4.8×10-19 |
1×10-2 |
1 |
36×10-16 |
| 4 |
6.4×10-27 |
1.6×10-19 |
2×10-2 |
1 |
8×10-16 |
| 5 |
1.6×10-27 |
1.6×10-19 |
1×10-2 |
3 |
72×10-16 |
①Ek= k ，其中k= （填上数值和单位）．
②对于同一带电粒子．在不同的同旋加速器中，要获得相同的最大动能，则金属盒半径R与磁感应强度B的关系可以用图象中的图线 表示．
小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图表示探究过程及有关数据。
(1)分析②、③、④，说明浮力大小跟有关。
(2)分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力大小是 ，方向是 。
在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(2)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择 和两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状（填“有关”或“无关”）。
(3)要探究液体压强与密度的关系，应选用 和两个图进行对比。
在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。
然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙所示，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
(1)当压力相同时，，压力作用的效果越明显。
(2)当受力面积相同时，，压力作用的效果越明显。
(3)王峰同学在生活中还发现，当手指被质量较大的石块压住时会很疼，而被质量小的木块压住一点感觉也没有，于是他提出：压力的作用效果可能与质量的大小有关。你认为王峰的猜想合理吗？____________（选填“合理”或“不合理”），理由是________________________________。
小星在“五一”节去云龙谷游玩时捡到了一块小石头，他想通过实验来测定小石头的密度：
(1)调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。
(2)用调节好的天平测小石头的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质量为_______g；用量筒测出小石头的体积如图12丙所示，体积为_______cm3；则小石头的密度为_______g／cm3。
(3)在加工过程中，该小石头的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的（同一 / 不同）高度处释放，比较小球在（同一 / 不同）粗糙面上滑行的路程。
⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。①三次实验小宇应将小球从斜面上的（同一 / 不同）高度处释放；②三次实验结果如图甲所示，则小球在表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越（快 / 慢）。由此得到结论：。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将。
⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1W2 （大于 / 等于 / 小于）。
⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：。