阅读材料，结合所学知识回答下列问题：
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
----《汉书·食货志》
材料三 “宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”……
——《史记·商君列传》
材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）材料二中反映了什么历史事件？从材料一的两幅图中，指出该事件的历史背景？
（2）根据材料二、三，概括指出其主要措施
（3）据材料四分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
（4）谈谈商鞅这些改革措施产生的影响(4分）
资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：19世纪60年代，俄国、日本为适应工业革命发展的需要、摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革的狂潮。
(1) 图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么？这部文献确立起了什么政治体制？(2分)
(2) 图二纪念章中人物被称为“美国之父”，是美国第一任总统。请问：他是谁？ 如何评价这一历史人物？(2分)
(3) 图三反映的是法国大革命中哪一文献？这次革命产生了怎样的影响？(2分)
(4) 结合历史事实，说说19世纪60年代成为俄国、日本历史的重大转折点的历史事件？(2分)
材料一：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——郭沫若
材料二：“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决予他们自己。”“真正的高贵并非天生的，而取决于自己。”
材料三：主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由平等，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的罗网。”
请回答：
(1) 材料一中出现的“蓬勃的自由思索的那种精神”是指什么事件？(1分)
(2) 根据材料二，在西方社会的近代化历程中，哪一运动为资产阶级的到来作了思想上的准备？这一运动的性质是什么？(2分)
(3) 材料三反映的是哪一时期的思想解放运动？它的核心思想是什么？(2分)
(4) 每一次思想解放运动都推动了人类的文明与进步。对此，你有什么感想？(1分)
认真观察下列图片，回答问题。
（1）图一等级制度的形成，与什么制度有关？有何作用？
（2）图二与什么事件有关？变法中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的措施是什么？
（3）说说图二的历史事件与“秦王扫六合”一事有怎样的关系？军事上为秦朝统一天下提供条件的历史事件是什么？
历史上常常是“秦皇汉武”相提并论，你能根据提示回答下列问题吗？（答出一点即可）
（1）政治上：
秦始皇；
汉武帝
（2）经济上：
秦始皇；
汉武帝
（3）军事上：
秦始皇；
汉武帝
（4）通过以上对比探究，说说秦皇汉武实施上述措施的共同作用是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
材料三：“大一统者，天地之常经，古今之通谊也，……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，……”
——汉·董仲舒
请回答：
（1）观察材料一，图片中所反映的人物创立了什么学派？其思想核心是什么？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”说说你对这句话的理解？
（3）材料三中董仲舒向汉武帝提出了哪一建议？
（4）通过以上的探究，概括儒家思想的发展历程。