取三支注射器，编号A、B、C。A中装氢氧化钠溶液，B中装澄清石灰水，C中装稀盐酸，如图所示装置，按以下步骤进行实验：
①用A向锥形瓶内注入氢氧化钠溶液，振荡，溶液无明显变化；
②换B抽取锥形瓶内的气体，石灰水没有变化；
③换C向锥形瓶内滴加稀盐酸，开始没有气泡，过一会产生大量气泡；
④换B抽取锥形瓶内的气体，石灰水变浑浊。
⑴写出锥形瓶内发生的一个化学反应方程式。
⑵描述气球在实验过程中是如何变化的。
⑶滴加稀盐酸刚开始没有气泡产生，推测一个可能的原因。
碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体（CaCO3
CaO+CO2↑），为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究，请你完成下表．
| 假设（猜想） |
验证方法及操作 |
可能看到的现象 |
结论 |
某校研究性学习小组对竹子里的气体成分进行了探究，将从竹子里收集的两瓶气体与两瓶空气进行对照实验：
（1）将点燃的木条同时伸入两瓶气体中，发现木条在竹子里气体的旺盛程度比在空气中燃烧的要低．该实验可证明竹子里的气体一定含有 ．
（2）将澄清的石灰水同时加入到两瓶气体中，空气不能使澄清石灰水变浑浊，竹子里的气体能使石灰水变浑浊．该实验可证明竹子里的气体一定含有 ．
根据以上两个对比实验中的实验现象，从量的多少方面与空气比照，我们可得出的两个结论是：① ；② ．
以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
| 实验序号 |
过氧化氢溶液浓度、% |
过氧化氢溶液体积/ml |
温度/C |
二氧化锰的用量/g |
收集氧气的体积/ml |
反应所需的时间/s |
| 1 |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.74 |
| 2 |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
6.04 |
| 3 |
30 |
5 |
35 |
2 |
49.21 |
|
| 4 |
30 |
5 |
55 |
2 |
10.76 |
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填“减小”或“不变”或“增大”）．
某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究．
[提出问题]这三种金属活动性顺序是怎样的？
[猜想假设]猜想①：Cu＞Cr＞Ag猜想②：Cu＞Ag＞Cr 猜想③：
[查阅资料]
①镉（Cr）是一种银白色金属，在化合价中通常表现为+2价．
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在．
③氯化镉、硝酸镉都能溶于水，氢氧化镉难溶于水．
[实验探究]
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
化学方程式 |
| 取适量镉、铜、银与试管中，加入适量 稀盐酸（或稀硫酸） |
镉表面有气泡产生，铜银表面无气泡产生 |
写出镉和稀盐酸反应的化学方程式 |
|
取适量铜片与试管中，加入少量的硝酸银溶液 |
， |
铜的活动性顺序大于银 |
铜与硝酸银反应的化学方程式 |
[实验结论]活动性由强到弱的顺序：
[反思]实验中需对金属片用砂纸打磨，其目的是 ．
学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的溶质是 ．（化学式）
【查阅资料】CaCl2溶质呈中性．
【实验与结论】为了验证小红的结论，小红进行了下面是的实验：
| 实验操作 |
实验现象 |
结论 |
| 取少量废液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液 |
溶液呈 ． |
废液中只有 ，自己的猜想正确 |
（1）你认为小红的实验 （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是 ．
（2）如果想要证明我的猜想是正确的，请补充完下面的实验方案
| 实验操作 |
实验现象 |
| ①取少量废液与试管中，向其中加入石蕊溶液 |
废液变为 |
| ②取少量废液与试管中，向其中加入 ． |
有气体产生 |
| ③取少量废液与试管中，向其中加入 ． |
（3）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的 ，反应完成过 ．