某中学高一学生在老师指导下开展研究性学习。第一小组同学结合所-优题课

(17分)历史上的中西文化交流是双向的，既有“西学东渐”，也有“东学西传”。其中“东学西传”对欧洲产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计

材料二马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术，——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
(1)中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域?为什么会有这一特点?(4分)
(2)依据材料并结合所学知识，指出“新教”及“科学复兴’’的主要表现。(5分)为什么在三大发明的中国，未能将其“变成……手段，变成……杠杆。”?(4分)

阅读材料，回答问题。
材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀?子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃”
——《论语·为政》
材料二地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇
日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣!被夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌!故曰：“仁者无敌。”王请勿疑。
——《孟子·梁惠王章句上》
材料三《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书，董仲舒传》
材料四陈独秀指出，以孔子学说为代表的封建伦理道德，阻碍了中国人民觉醒和社会
进步。李大钊发表文章指出，孔子是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣。”
——马尚斌《中国近代史教程》
材料五读图。

（1）依据材料一，概括孔子的思想主张。(2分)
(2)依据材料二，分析战国时期的儒家提出怎样的政治主张?(2分)结合所学知识说明儒学在当时的地位。(2分)
(3)上述材料反映了董仲舒的什么思想观点?(2分)与材料二相比，此后儒学地位发生了怎样的变化?(2分)
(4)新文化运动的倡导者是如何认识儒家思想的?(2分)基于此他们提出了什么主张?(2分)
(5)从材料五中，你能得到什么信息?(3分)

阅读下列图表及材料，回答下列问题
材料一上海轮船招商局创设于1872年，是中国第一家官督商办的民用企业。在此之前，中国轮船航运业全部由外商轮船公司经营。该局设立后，于1877年用220万两盘购了美商旗昌轮船公司的全部财产。以下是轮船招商局初期发展和经营情况。

注：借款主要是官款（官府贷款）。
材料二　（1893年有人写信给张之洞说）方今机器之利，粤人知其益者，十之八九；两江闽浙，十之二三；河洛之北，万不得一。名卿巨公，以为是者半，以为非者亦半。
——《汉冶萍公司》。
材料三在通商以后的上海，随着大量新事物的涌入，出现了一些新词语，如洋行、洋布、洋油、洋铁、洋火、洋车等。它们日益流行，成为人们生活中的常用语。
——车长莉《晚清上海的新知识空间》。
1、据材料一回答，轮船招商局在上表所涉时期内的经营状况怎样？指出它在当时中国经济发展中起了怎样的作用。
2、材料二反映了中国近代工业发展中的哪些现象?“机器之利”显而易见，为什么“名卿巨公”还“以为非者亦半”。
3、材料三中大量带“洋”字的词语，新中国成立后在日常用语中逐渐消失，其原因是什么？

阅读下列材料：
现代社会的进步最终取决于生产力是否发展；满足人民的物质文化生活的需要时人力生存的终极目标；当前的国际竞争是一个国家综合国力的体现，因而，经济问题是各国关注的首要
问题。观察下列三幅图然后回答：

１、２０世纪五六十年代的欧洲是改革的年代，东西欧出现了两种不同类型的社会改革，造就了两种不同的结果。根据所学知识回答图一和图二通过改革分别出现了怎样的经济局面？形成这两种结果的原因各是什么？
２、根据图三和所学知识，简要概括新加坡、韩国等东南亚国家经济发展呈现怎样的模式？
３、纵观这三幅图所体现的各国各地区经济发展的历程，我们应该在本国的经济建设中吸取哪些有益的经验？

20世纪30年代，美国政府为消除危机，实现经济振兴，实施罗斯福新政。20世纪80年代，美国政府又降低利率，减少政府财政支出；后又实行战略防御计划。20世纪90年提出信息高速公路计划。
（1）20世纪30年代美国政府为何加强对经济的干预，其措施涉及哪些方面。
（2）结合所学知识概述20世纪30年代和20世纪80年代美国政府在国家干预经济的力度上有何不同以及分别产生的影响。
（3）从领域和范围上看，20世纪30年代和20世纪80年代国家干预的重心发生了什么变化？反映出在不同阶段国家干预经济的思路有什么不同？