学术界普遍认为，经济全球化是历史发展的产物，不同阶段经济全球化有不同的表现特征，对不同国家和地区产生不同影响。阅读材料，回答问题。
材料一 由于贸易、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植农业的发展使对劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一切难以管理。这个问题16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决
——伯恩斯《世界文明史》
（1）根据材料一，概括指出推动全球化的主要方式。
材料二 “(第一次工业革命)不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地……到处建立联系。资产阶级运用产业革命造就的廉价商品，利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关自守的古老国家的大门。”
“(第二次工业革命)资本输出使输入地区人民受到沉重剥削……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界。……第一次世界大战前，全球大约有14个国际卡特尔组织，它们的出现，对经济全球化进程起了不可忽视的作用。”
——陈钦庄、计翔翔等《世界文明史简编》
（2）根据材料二，指出两次工业革命后列强在全球的经济扩张方式有何不同?
材料三 漫画:当今全球化—输家与赢家(不同的世界 不同的呼声) 
（3）有人认为全球化进程中赢家永远是赢家，也有人认为输家可以成为赢家；你赞成哪种观点，说明理由。
材料四 在全球化浪潮的冲击下，近现代中国曾两次与世界接轨…一次给中国带来了屈辱和苦难，一次给中国带来了机遇和挑战，即在最近30年的全球化浪潮中，现代中国踩着历史的节奏，全面融入经济全球化潮流，取得了重大成就。
（4）根据材料四结合所学知识回答，现代中国是如何抓住机遇全面融入经济全球化潮流的？
（5）综上所述，假如你是一位发展中国家的经济领导人，请谈谈你对经济全球化的认识?
阅读下列材料
材料一：“子不语乱、力、怪、神”；“未能事人，焉能事鬼；……未知生，焉知死”；“敬鬼神而远之，可谓知矣”。——《论语》
材料二：伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”。他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。 孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。
——《论儒学的国际影响》
材料三：孙中山指出：“仁爱的好道德，中国现在似乎远不如外国。中国所以不如的原故，不过是中国人对于仁爱没有外国人那样实行，但是仁爱还是中国的旧道德。我们要学外国，只要学他们那样实行，把仁爱恢复起来，再去发扬光大，便是中国固有的精神。”
——《孙中山全集》第九卷
请回答：
(1)材料一体现了孔子的什么思想? 对当时社会的发展有何进步意义?
（2)据材料二指出欧洲启蒙思想家对儒学的不同态度及其原因。两者的目的在本质上有何共同之处?
(3)指出材料二和材料三中“道德”含义的本质区别。
(4)材料三中孙中山的认识有哪些值得肯定之处?
主题：思想理性化，构建和谐社会
材料一莎士比亚（1564—1616）的戏剧《哈姆雷特》中的一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
材料二 “近五年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。……革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。……所以最近两三年间，算是画出一个新时期来。”
——梁启超《五十年中国进化概论》1922年
材料三“孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使的。自20世纪以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。”
——《鲁迅全集》
材料四孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”全世界孔子学院正以每4天诞生l所的速度增加。
——《新华网》
回答问题：
（1）材料一体现了什么社会思潮？推动这一社会思潮不断向前发展的有哪三大事件?
(2) 材料二中梁启超归纳的第一期、第二期、第三期有什么史实依据？
(3)结合材料三及所学知识，回答袁世凯时代为什么没有敲开“那道门”?
(4)结合材料四和所学知识，分析孔子学院在全球广泛开设的意义?
中日两国经历了二千多年的交往，五十多年的战争，跌宕起伏，观察下列三幅反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答问题
(1)三幅图片分别反映了哪一重大历史事件?
(2)试分别对图一、图二两种场景，从战争领导、民众参与、国际环境三个方面比较中国在这两次战争中不同结局的原因。
英国前首相丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”下列是一组有关政治建筑的材料，请阅读材料，并回答问题：
材料一明清故宫建于北京城的中央，以南北为中轴线，坐北朝南，充分体现了皇权至上的封建统治思想，故宫城外是皇城，皇城外又有北京城，城城包围，显示了森严的等级制度。
材料二它或许是英国通过建筑和特定样式来代表它自身的一个最明显的例子。两排绿皮椅，坐席间距为两个半剑身……温斯·丘吉尔说：“英国议会机构的全部特质建立在这样一个事实上，即议会下院是长方形而不是半圆形的结构。”
丘吉尔概括了议会下院最为重要的两大特征：“长方形的会议厅更适合政党体制。对个人来说，所谓‘左’‘右’立场很容易改变，但是穿过发言席的行为则需要慎重的考虑……其次，它的会议厅不用大到同时容纳所有的议员……否则十分之九的讨论将在拥挤而迫切的氛围中进行。”——（美） 迪耶·萨迪奇·海伦·琼斯著《建筑与民主》
材料三美国国会大厦俯瞰着华盛顿哥伦比亚特区，这座由美国第一任总统华盛顿亲身奠基的大厦，对历任美国总统来说都是一个需要小心应付的地方。
美国的开国者们因为长久的自治传统，……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑，……因此他们想方设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予罢免。
——《大国崛起·美国》
材料四人民大会堂是全国人民代表大会召开国事会议的地方，建于1958年，整体风格庄严雄伟，壮丽典雅，富有民族特色。……万人大礼堂是人民大会堂的主体建筑，平面是扇形，所有的座位都可以看到主席台。一层座位为代表席，每个座位有电子表决器和12种语言的译意风。主席台600平米，设座300个，有声、光、电设备，礼堂顶部有500盏满天星灯和一个巨大的红五角星，放出70道光芒，周围以葵花环和三层水波形暗灯槽，一层大于一层。
请回答：
（1）根据材料一，中国古代政治制度的特点是什么？这种政治制度在中国古代长期沿用的社会经济基础是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识概括英国近代政治制度的特点。
（3）根据材料三结合所学知识回答美国是怎样“约束总统的权力”的？
（4）根据材料四及所学知识指出人民代表大会制度在我国政治生活中的地位。
（5）十一届三中全会以来，我国民主政治建设取得了哪些主要成就？
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一
唐朝的三省六部制
材料二本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人，能生死者。
——清·乾隆帝
材料三凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
——《权利法案》
材料四有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。
——黄宗羲
（1）材料一中唐朝的三省六部制是怎样运作的？其意义如何？
（2）材料二中乾隆的言论反映出我国古代君臣之间是一种怎样的关系？从中可以看出我国古代政治具有什么基本特征？
（3）根据材料三说明，与乾隆帝相比，英国国王的权力有何不同？并简述其原因。
（4）你怎样理解材料四中黄宗羲的观点？试分析其思想产生的根源。
（5）根据上述材料，你从中得到了怎样的启示？