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题文

 某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题:
(1)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是________________
(2)实验室中现有Na2SO4、CuCl2、MgSO4、K2SO4等4种溶液,可与上述实验中CuSO4
溶液起相似作用的是________;
(3)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有________________(答两种)
(4)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中,
收集产生的气体,记录获得相同体积的气体所需时间。

实验
混合溶液
    A
    B
    C
    D
    E
    F
4mol/L  H2SO 4/mL
   30
   V1
   V2
    V3
   V4
   V5
饱和CuSO4溶液  /mL
    0
   0.5
    2.5
   5
   V6
   20
H2O   /mL
   V7
   V8
   V9
   V10
   10
    0

①请完成此实验设计,其中:V1=      ,V6=      ,V9=      ;
② 该同学最后得出的结论为:当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因                

科目 化学   题型 填空题   难度 中等
知识点: 探究影响盐类水解平衡的因素 验证原电池的效果
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(1)FeCl3的水溶液呈____________(填“酸”“中”或“碱”)性,原因是__________(用离子方程式表示):;实验室在配制.FeCl3溶液时,常将FeCl3固体先溶于较浓的盐酸中,然后再用蒸馏水稀释到所需的浓度,以________(填“促进”或“抑制”)其水解
(2)25 °C时,0.1 mol·L-1NH4Cl溶液的pH__________7(填“<”、“=”或“>”),其原因是__________________(用离子方程式表示);
(3)泡沫灭火器灭火原理____________________(用离子方程式表示)
(4)纯碱可代替洗涤剂洗涤餐具,原因是________________(用离子方程式表示):.

现有NH4Cl和氨水组成的混合溶液。请回答下列问题(填“>”、“<”或“=”):
(1)若溶液的pH=7,则该溶液中c(NH)_________c (Cl)。
(2)若溶液的pH>7,则该溶液中c(NH+)_________c(Cl)。
(3)若c(NH)<c (Cl),则溶液的pH__________7。

在密闭容器里,通入x mol H2(g)和y mol N2(g),发生反应3H2(g)+N 2(g) 2 NH3 (g)△H<0。改变下列条件,反应速率将如何改变?(填“增大”“减小”或“不变”),平衡将如何改变?(填“左”“右”或“不移动”)
(1)升高温度 ;(2)加入催化剂
(3)充入更多的H2 ;(4)扩大容器的体积
(5)容器容积不变,通入氖气

除去下列不纯物质中的少量杂质(括号内为杂质),请填入适当的试剂
(1)Cu(Al)_________________(2)Fe2O3(Al2O3)___________________
(3)NO(NO2)__________________(4)NaCl溶液(Na2CO3)_______________

化学反应原理在科研和生产中有广泛应用。
(1)利用“化学蒸气转移法”制备TaS2晶体,发生如下反应:
TaS2(s)+2I2(g) TaI4(g)+S2(g) ΔH>0 (Ⅰ)
反应(Ⅰ)的平衡常数表达式K=________,若K=1,向某恒容容器中加入1 mol I2(g)和足量TaS2(s),I2(g)的平衡转化率为________。
(2)如图所示,反应(Ⅰ)在石英真空管中进行,先在温度为T2的一端放入未提纯的TaS2粉末和少量I2(g),一段时间后,在温度为T1的一端得到了纯净TaS2的晶体,则温度T1______T2(填“>”“<”或“=”)。上述反应体系中循环使用的物质是________。

(3)利用I2的氧化性可测定钢铁中硫的含量。做法是将钢样中的硫转化成H2SO3,然后用一定浓度的I2溶液进行滴定,所用指示剂为______________,滴定反应的离子方程式为___________________。
(4)25 ℃时,H2SO3HSO3-+H+的电离常数Ka=1×10-2,则该温度下NaHSO3水解反应的平衡常数Kh=________,若向NaHSO3溶液中加入少量的I2,则溶液中将________(填“增大”“减小”或“不变”)。

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