实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：
（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（图
），应在蒸发皿内出现时，即停止加热．
（2）在点燃氢气等可燃性气体前（图
），一定要先．
（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶（图
），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是．
（4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与有关．
下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：①；②。
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为。利用C装置收集氧气的最佳时刻是。
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是。
（4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从端进入。
若要制得的干燥的二氧化碳应选取上图中的装置（从G、H 中选择），并且气体从（用端口字母表示）进入。若要检验收集到的气体是否为二氧化碳气体，方法是
原理是（用化学方程式表示）。
某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案。
（1）实验准备：(1)用98％的浓硫酸配制l0％的硫酸溶液。现有烧杯、玻璃棒、量筒， 还需要的仪器有；
【方案一】在等质量的镁条和铝片的两支试管中，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铝反应更剧烈，说明。
[反思]：有的同学认为这种方案不够合理，理由是_________________________________。
【方案二】（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气?。
（2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：；
要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定。
[拓展] 镁与铝分别与足量的质量分数为l0％稀硫酸反应，如制得相同质量的氢气,则镁与铝的质量比为。(2分)
【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：
高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应生成无色的气体，探究小组同学对其反应后生成的气体作了如下探究：
【猜想与假设】假设①：生成的气体可能有H2、CO；
假设②：生成的气体可能有H2、CO2、；
假设③：生成的气体可能有H2、CO、CO2、N2；
假设④：……
探究小组组长认为③的猜想不合理，他作出判断的理论依据是
。
【设计与实验】为了证明他们的猜想是正确的，设计了如下图所示的实验装置：
提示： 浓硫酸作干燥剂，无水硫酸铜遇到水变蓝色，H2和CuO反应生成Cu和H2O，CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似。）
① 证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是
；
② 证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是
；
③ 证明混合气体中含有CO2，相应的反应现象是
。
【结论与思考】实验后得出结论，假设①成立。
① 写出焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式；
② 有同学认为尾气直接排出会污染空气，应如何处理更合理：
。
某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。
(1)请写出有标号仪器的名称：① ②
(2)若制取的一种气体是 ，应选用的收集装置是 (填序号，下同)，应选用的发生装置是 , 反应的化学方程式是 ；检验所制取的气体的方法是： ；
(3)在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是： ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用 装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成
（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动。在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是。
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入相同的稀盐酸进行实验。
【交流讨论】实验中可以通过观察，粗略地比较反应速率。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有 等(答出一点即可)。
根据下图所示实验装置回答问题：
（1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气，写出该方法制取氧气的
化学反应方程式(2分)。
（2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶比较干燥的氧气，她选择的装置组合是（填图1中字母）。
（3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速率和生成氧气的量．如果你稍改变所选择的装置，便可控制其反应速率，请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，你选择的仪器是（填图2中序号），它更换原装置中的（填名称）。改装后的装置可以制取乙炔（C2H2）气体；乙炔是用CaC2固体和水反应制取．请完成制取乙炔的化学方程式 CaC2 + 2 =+C2H2↑．
（4）若实验室对你开放，选用B和D装置还可制取气体（不与上述所制气体重复，下同），你还需向实验老师领取的药品有（写名称）；选用B和E装置还可制取气体；F装置可用来测量生成的这种气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是.