在中国古代长期存在着“皇权”和“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取了许多措施。下列说法不正确的是
| A．汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统 |
| B．汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构 |
| C．唐朝时期设立三省，分散丞相权力 |
| D．宋代设立参知政事，废除丞相 |
邓小平曾说过：“对全国教育战线十七年（建国后十七年）的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。应当肯定。”最能证明这一看法的史实是
| A．初步建立了新的教育管理制度 | B．创办了一系列的工人学校 |
| C．全面开展了“上山下乡”运动 | D．初步建成了国民教育体系 |
1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是
| A．改革开放急需新型人才 | B．邓小平复出后主持教育工作 |
| C．政治路线的拨乱反正基本完成 | D．思想界展开真理标准问题的讨论 |
对“双百”方针叙述错误的是
| A．是党领导文学艺术和科学研究工作的正确方针 |
| B．提出于20世纪60年代 |
| C．促进了文学、艺术、自然科学的新发展 |
| D．其实践过程也遇到过曲折 |
关于邓小平理论的历史地位，下列说法不正确的是
| A．邓小平理论是指导中国特色社会主义事业不断前进的旗帜 |
| B．邓小平理论把马克思主义基本原理和新的时代特征结合起来 |
| C．邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果 |
| D．邓小平理论是指导中国人民改革开放和社会主义建设的伟大旗帜 |
邓小平理论提出的客观条件不包括
| A．东欧及亚洲社会主义国家建设和改革为我们提供了借鉴 |
| B．邓小平的理论和实践经验的丰富 |
| C．世界经济的发展和中国现状的需要 |
| D．建国以来我国政治经济工作经验教训的总结 |