短文《湖》
我喜欢一个人坐在湖畔(bàn pàn),看着(平静 宁静)的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的(家园 家乡),不然它们为什么会整天那么快乐?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝(yí nínɡ)视湖面,偶尔投如一粒石子,让它激起一道道波纹 。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季,雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞(jìn jìnɡ)相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否(精彩 精致)吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
(1)在文中的( )内,把不正确的读音或词语划去。
(2)从文中,找出与下列意思一致的词语:
①互相争着、抢着绽放。 ( )
②动作轻快,宛如跳舞。 ( )
(3)按要求从短文中抄写句子,要求:完整、正确、端正。
①比喻句:
②拟人句:
(4)用“~~~”划出文中的过渡句。
(5)作者是从 ______和 ______ 这两个方面观察和描写雨中的湖的。
(6)文中的“礼花”是指______,“礼炮”是指_____,“玉花”是指_____,“掌声”是指________。
精彩赏析阁。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人着桂花树,地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
(1)在横线上填上合适的词语。
(2)读文中画“”的句子,这句话写出了“我”的心情。
(3)短文运用了、的修辞方法。
(4)如果你是作者,你将如何帮忙摇桂花?
课堂连线台。
同学甲:课文《桂花雨》以“________”为线索,写了“我”童年时代的“__________”,表达了作者对__________________的眷恋之情。
同学乙:文中的用词很准确,如“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”一句中“浸”字用得特别好,形象地写出了_____________ _____。
同学丙:文中也有不少直接抒情的句子,如“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”。从这句话中我们能感受到:____________________。
同学丁:“是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨。”“摇花乐”的意思是:____________________________;”桂花雨”是指_____________________。这句话表达了作者______________________的思想感情。
精彩句子我来品。
(1)“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”字用得好不好,为什么?
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(2)“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨。”你是怎样理解这句话的?
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(3)“母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。’”这里的桂花真比不上家乡的吗?为什么母亲会这么说呢?
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带着问题来读书。
(1)“桂花雨”是一种_____式的命题方式,“桂花雨”的意思是_______________________
(2)作者回忆童年时与母亲摇桂花的情景,表达了自己的一种________情怀。
阅读。
艾糕糕
郊外的春天,从脚下一直铺到天边,浅绿色,翠绿色,深绿色,还有各种花的黄色、白色、紫色……我在草地上躺下来,忽然,感觉到一种似曾相识的香气萦绕在身边。“艾草!”我一个激灵坐了起来,眼前真是一片郁郁葱葱的艾草。家乡这个时候该是家家户户都在做艾糕糕了吧?
小时候,每当清明前后,我总爱提着篮子去采艾草,等篮子满了,便一蹦一跳地唱着歌回家去让妈妈做艾糕糕。我总要看着妈妈把艾草揉进米粉里,看着洁白的粉团渐渐变成绿色。然后,自告奋勇地去烧火,一边烧,一边嗅鼻子,看锅里飘出艾糕糕的香味没有……
想着想着,心里便盈满了淡淡的芳香,是艾糕糕的香味,也是家乡的香味……
◆在文中画出写“我”十分喜爱艾糕糕的句子。
◆你从文章最后一段体会到了什么?