读短文，按要求回答问题。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
（1）短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是______________。
（2）照样子写词语。
左顾右盼 ____________ ____________
（3）画“____”的句子在课文中是________句，起______________的作用。
阅读短文，完成练习。
壶盖为什么会动
瓦特是二百多年前英国的科学家。
他小时候，有一天看祖母做饭。火炉上一壶水开了，壶盖不住地上下跳动，发出啪啪的声音。
为什么水开了，壶盖就会跳动呢?
从此，瓦特就常坐在炉子旁边仔细地观察。他看见水开了，壶里的水汽直往外冒，冲起了壶盖。他想：壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗?
瓦特长大后，还是不断研究。他吸取了前人的经验，经过很多试验，终于发明了蒸汽机。
(1)瓦特看祖母做饭时，看到了什么现象?用“”画出来。
(2)看到这样的现象后，他想到了什么?用“_______”画出相关的句子。
(3)从瓦特的故事里，你受到了什么启发?
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阅读短文，完成练习。
书法家王羲之
王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。
后来，他到永嘉去做官司，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚涮笔，把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
(1)用自己的话说说王羲之在书法艺术上取得成功的两个原因。
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(2)用下面的关联词各说一句话。
一……就……__________________________________________
不但……而且……______________________________________
阅读短文，完成练习。
坚持就是一种智慧
有几个小孩儿都想成为一位智者的学生。智者给他们每人一个亮闪闪的新烛台，叫他们要始终保持烛台光亮如新。说完智者就走了。
有一天，智者突然到来，大家的烛台都蒙上厚厚的灰尘。只有一个平时被大家叫做“小笨蛋”的孩子，尽管智者好多天都没来，但是他每天坚持擦拭烛台，一直按照智者的要求去做。结果，只有这个笨小孩儿成了智者的学生。
原来，想达到理想的境界，其实很简单，只要一步一个脚印地朝前走，就可以了。
(1)被称为“小笨蛋”的孩子成为智者的学生，是因为他( )。
A．聪明。 B．每天坚持擦拭烛台。
(2)想达到理想的境界，要__________________________________________。
阅读短文，完成练习。
放小鸟
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀!我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。
(1)写出下面词语的近义词。
焦急( )一定()决心( )
(2)读了短文，我知道__________________________________________
(3)这只小鸟长什么样?请用简画笔把它画出来。(请另附纸)
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阅读短文，完成练习。
大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真有趣呀!
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
(1)在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼一( )浪花一( )脚印
(2)照样子，把句子写具体。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。
小鱼游来游去。 (摇头摆尾地)____________________________
(3)大海是什么?照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的______________。大海是渔民的______________。