阅读短文，完成练习。
我爱我家的竹园
我家有一片翠绿幽美的竹园。它四季常绿，美丽多姿，令人陶醉。我爱我家的竹园。
春天，鹅黄的新笋从土壤里钻出来，像一只只刚出壳的小鸡一样漂亮，过三、四个星期，逐渐变成了一支支墨绿的新笋，接着变成嫩绿的新竹。那三、四支老竹围着新竹，像保护自己的儿女一样。小麻雀在茂盛的竹叶里飞来飞去，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“这个地方真美啊！”
到了盛夏，竹园更显得可爱。阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看，像一片片碎银铺在地上。成林的竹子舒展着长臂，好像向人们招手，又仿佛在说：“大热天，你们到这里来歇息吧！”
到了秋高气爽的季节，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。有时，竹子叫秋风把自己身上的旧叶换掉，飘落的竹叶像一位美丽的姑娘表演“天女散花”。
冬天，别的树叶落光了，可它还是那样清秀挺拔。深绿的叶子笑容满面地迎接严霜白雪。雪后，绿叶上积满了厚厚的白雪，弯弯的枝条低垂着，微风吹过，雪末儿窣窣地下落，大地一片银装。
我爱竹园，更爱竹子，因为它四季常绿，富有顽强的生命力，它给我们带来勃勃的生机，带来绿色的希望。
1．填空。
（1）作者是以_____________为顺序来描写竹园的景色的。
（2）与文章第六自然段相照应的是第__________自然段。
（3）文章是按________________的结构形式安排段落层次的。
（4）本文描写了_______________，表达了_______________。
2．用横线画出文中打比方的句子，从中选择两句你喜欢的抄下来。
3．写近义词。
逐渐——（ ） 茂盛——（ ） 歇息——（ ）
清秀——（ ） 挺拔——（ ） 顽强——（ ）
阅读课文节选，完成练习。
当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活是多么的美好。
汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅(róu)合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛wēn xīn( )：每人的脸上yáng yì( )着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆她小时候关于汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的微笑……
这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
1．看拼音写词语，填在文中的括号里。
2．按课文内容填空。
汤圆不仅好吃：_________的皮子，__________________的馅儿，那么_________，那么_________；而且吃汤圆时气氛wēn xīn：每人的脸上yáng yì着_________的神情。父母对我们子女_________的语言，外婆回忆她小时候关于_________的故事，还有我和弟妹之间_________的微笑……
3．汤圆含有什么意思?
__________________________________________________________
春天是这样来的
丁东，丁东!
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的!
呼啦，呼啦!
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的!
哔剥，哔剥!
春笋在泥地里快活地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
1．摘录表示声音的词语。
_________ _________ _________
2．在括号里填上合适的词。
( )的脸 ( )的腰 ( )的嗓子 ( )的手
3．读读小诗，模仿其中的一节写一写。
_________，_________!
____________________，
啊，春天是_________来的!
阅读课文节选，完成练习。
风，( )绿了树的枝条，
水，( )白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们( )上chūn zhuāng( )，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上shān gāng( )，
到处有春天的欢笑。
1．看拼音写词语，填在括号里。
2．选择合适的动词填在括号里。
漂换摇
3．读句子，把带点词语的近义词写在括号里。
(1)盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。 ( )
(2)树林、山冈、小溪、田野，到处有春天的欢笑。( )
老师就是“高山流水”
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，他拜成连为师，苦学三年，创作了一部乐曲，名叫“高山流水”。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。俞伯牙很想得到老师的肯定和赞扬。成连却对他说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获的。”
第二天清晨，成连带着俞伯牙划船来到了一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后我再来接你。”成连走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他疲惫(bèi)地坐在海滩上。眼前是一望无际的大海，身后是高耸云霄的山峰。那大海汹涌澎湃，海浪“哗——哗——哗”，响个不停，而海边的惊涛骇浪拍击多空的岩石，与风水相吞吐，犹如钟鼓齐鸣。那山上的松树在微风中发出“沙——沙——沙”的松涛声。刹那间俞伯牙激动得欢呼起来。原来他明白了老师的用意，立刻面对高山大海弹起琴来。
十天后成连真的来了。当俞伯牙把修改好的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了!”
1．正确搭配下列词语。
高耸云霄的山峰
一望无际的大海
汹涌澎湃的海浪
2．在文中找出下列词语的近义词。
连忙——( )赞扬——( )
用心——( )疲劳——( )
3．用“______”画出描写俞伯牙在大海边看到的景色的句子。
4．联系课文内容展开想象。
刹那间，俞伯牙激动得欢呼起来，他明白了，原来____________________________________，于是，他立刻面对高山大海弹起琴来。
阅读课文节选，完成练习。
这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。第二艘军舰也着火了。就这样，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。
胜利了!海岸上的希腊人欣喜若狂，围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事!真了不起!”
阿基米德笑眯眯地说：“我有什么本事?是太阳帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去，这么高的温度，布帆当然就会着火了。”
1．照样子写词语。
(1)表示高兴的神态的词语：欣喜若狂
___________ ___________ ___________
(2)表示时间短的词语：顷刻间
___________ ___________ ___________
2．把下列词语补充完整。
烧得( )吓得( )累得( )看得( )
3．“我有什么本事?”这是一句( )问句。请把它换一种说法。
4．阿基米德是如何指挥大家烧毁第一艘敌舰的?请用直线画出有关的句子。
5．你觉得阿基米德是个怎样的人?为什么?请结合课文内容谈一谈。
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