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共有名字
谁都知道拆人信件是违法的。
在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密无论如何也得不到保护，原来该村几个户人家的家长全部取了同一个名字。为了准确送达从外地发往该村的信件，尽责的邮递员只好将全村人都召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：
“亲爱的某某：您好！”——“好！”全村人齐声应答。
“好久不见了，很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。
“告诉你一个好消息……”——大家都欢呼雀跃。
“太太分娩了，这回是个男孩。”——有人喊：“别念了，别念了，是我的信。”
或者：“告诉你一个不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。
或者，信写得非常有趣。尽管已知收信人，大家还是要求：“念下去，念下去，谁是信主还没一定呢。”
共有名字给村里人添了不少麻烦，但也增加了许多乐趣，还有彼此间的同情与关怀。因为一个人的事就像大家的事一样，一个人的喜事大家开心，一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。
共有名字意味着共享：悲喜、福祸、荣辱。
★其实，我们每个人都有好多共同名字。比如说，你在光明小学五（２）班学习，“五（２）班”就是我们的共有名字，“光明小学”也是我们的共有名字。如果五（２）班得天表扬，我们班上的每个同学都会笑容满面；如果有位同学在校外表现不好，我们大家都会觉得不光彩。想一想你还有哪些“共有名字”？
★我们来把“共有名字意味着共享：悲喜、福祸、荣辱。”这句话的含义写下来。
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我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。
大人们惊觉：放下沉重的书包，
我们仍是那群率真的小孩儿。
（1）我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。
用句中加点的词造句：
（2）“沉重的书包”指的是，“率真”的近义词是。
（3）按下面的句式续写句子。
率真的孩儿是无拘无束的鱼儿，在海里快乐地游来游去；率真的孩儿是，。
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贝壳
席慕容
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
①联系上下文，理解词语。
一丝不苟：固执：
②写出下列词语的反义词。
卑微——（）脆弱——（）简单——（）
③用“精”组词并恰当地补充下面的短语。
（）的图案（）的构思
（）的礼物（）的手艺
④读句子，完成练习。
但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！
①贝壳里的生命“短暂和细小”是因为；贝壳里的生命“脆弱和卑微”是因为。
②为了这样的生命，上苍给它制作出来的居所是怎样的？请在文中用“”画出来。
⑤作者由贝壳联想到了什么？（用文中的语句回答）
⑥《一只贝》和《贝壳》让我们联想到了生命的价值，请写出有关生命价值的名言两句。
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它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。
①用句中带点的词语造句。
②“它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。”从词语
体会到了。
③“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” “可怜”指的是 。
“可敬”指的是。
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故乡的芦苇
樊发稼
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤(yóu yōu)其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇(wěi wéi)。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳(yè zhuài)着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几(jī jǐ)乎所有的河沟港汊(chà chā)、小湖池塘，都被绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。在融融的春风中，快活地舒展它那狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶醉……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
在那星月交辉的夏夜，我常带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。
啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。
（1）将短文中加点字的正确读音用“”画出来。
（2）照样子，写词语。
亮晶晶__________ __________ 小心翼翼__________ __________
（3）故乡的芦苇给作者的童年带来了许多欢乐，比如_____、______、_______。
（4）“每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这句话用了的修辞手法，把当作来写。从“迫不及待”体会到了。
(5)作者故乡的芦苇让他难以忘怀，你的家乡有什么特产呢？说说看。
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我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。
（1）把画横线的句子改写成陈述句。
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（2）由这句话“江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪”联想到一句俗语：，由“这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远”想到的成语是。“读进去，想开来”是一种好的读书方法哦。
（3）“我又惊又喜。”中“惊”的是，“喜”的是。
课后拓展冲浪源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。