20世纪以来,人类社会历经动荡冲突。如何制止暴力冲突,促进和平发展,成为人类共同的目标。某研究性学习小组围绕"合作与对抗"这一主题进行了如下探索,请你参与完成。
任务一 【归类梳理】
时间背景 |
合作史实 |
一战前后 |
①三国同盟 ②三国协约 ③巴黎和会 ④华盛顿会议 |
二战前后 |
⑤世界反法西斯联盟 ⑥雅尔塔会议 ⑦联合国 ⑧北约 ⑨华约 ⑩万隆会议 11欧盟 12世界贸易组织 |
(1)上表中是同学们收集的关于对抗背景下合作的史实。请根据提示类别,填写对应事件序号。
类别一:军事组织 序号:类别二:国际会议 序号:(2)表中的史实反映了一战以来国际关系怎样的发展趋势?
任务二 【质疑探究】
(3)在探究过程中,同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实,帮他们解答。
(要求:两个问题需分别作答)
任务三 【反思总结】
(4)你认为20世纪以来导致世界暴力冲突不断的共同因素有哪些?
学习和了解古代历史上重要的政治制度,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,为现代社会的发展提供借鉴,是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。”
──《左传》
(1)根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?当时哪些人有可能成为诸侯?
材料二 初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”
──《史记》
(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?材料中的“寡人”在地方上推行什么制度?
材料四罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜(少)有参决。
——摘自《史职官志》
(3)这是哪一朝代官制的变化?文中的“帝”在地方设立了什么机构?
(4)上述四则材料反映的制度,在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用,从中你得到了怎样的认识?
读材料:日本人民善于学习、善于创造,勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前,日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使,借鉴中国的制度、典章、律令,结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。明治维新以后,日本人民努力学习吸收世界先进文明成果,逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。日本人民以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就,日本在制造业、信息、金融、物流等领域位居世界前列,拥有世界一流的节能环保技术。
──2008年5月8日,胡锦涛在日本早稻田大学的演讲
请回答:
(1)日本明治维新是借鉴了哪里的“先进文明成果”?明治维新中能体现这方面的措施,请写出其中一点
(2)明治维新使日本的社会制度产生了什么变化?
(3)在改革开放、借鉴外来文明方面,我们国家应怎样做?
世界近代史是16世纪前后到20世纪初资本主义社会酝酿、产生和发展的历史。期间主要国家都通过资产阶级革命步入资本主义社会。阅读下列材料,回答问题:
材料一未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行 ……
材料二在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的,法律是公共意志的体现,私有财产神圣不可侵犯……
材料三“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
(1)材料一、材料二、材料三依次分别出自什么文件?
(2)材料一文件颁布后,英国确立了哪一种资产阶级的统治形式?
(3)根据材料二内容看,该法令维护是什么阶级的利益?
(4)材料三文件的发表,有何重要意义?
材料一:如图
(1)材料一中的文艺作品出现在哪次文化运动中?它们体现了怎样的核心思想?
材料二:“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
——马克思
(2)材料二节选自哪一部文献?它的创立者是谁?
(3)它的发表有何意义?举一例说明该文献指导下的实践运动?
2014年初,美国与俄罗斯博弈乌克兰。克里米亚的战略地位对俄国十分重要,目前克里米亚入俄,美国总统奥巴马在白宫草坪就乌克兰局势发表声明,称美国将举起大棒,对俄罗斯实行制裁……纵观世界近现代史,美国和俄罗斯一直充当了世界历史舞台的重要角色。阅读材料,回答问题。
【寻道图强】(1)十九世纪六十年代,美国与俄国都遇到了严重的社会危机,两国各是以何种方式解决本国危机的?对本国各自产生了什么影响?
【领袖风采】(2)杰出人物在历史的链条中做出了突出贡献。20世纪二三十年代,罗斯福与斯大林分别领导本国人民在经济领域取得了怎样的重大成就
【强强结盟】(3)20世纪40年代,为取得世界反法西斯战争的胜利,美苏两国共同加入了哪一国际组织?
【大国对峙】(4)面对美俄两国斗法,中国政府应该持何种立场,请谈谈你对这一问题的看法。