根据课文内容填空。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。
（2）读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（ ）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（ ）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（ ）和（ ）。
（3）《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
（4）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ）。
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小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。
（1）小树苗都来到哪些地方？用“——”画出来
（2）用“”画出它为人们做了哪些事？
（3）你觉得小树苗还能做什么呢？
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早晨。森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。
（1）这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。
（2）用——画出表示颜色的词语。
（3）从这段话中找出表示动作的词填在（）里。
松鼠（）露水（）黄莺（）
我读儿歌做一做。
香蕉（jiāo）树妈妈，
个子高又大，
生下胖娃娃，
长得像月牙，
从小手拉手，
兄（xiōng）弟不分家。
（1）香蕉树妈妈长得什么样？我用~~~~~线画出来。
（2）谁长得像月牙，从小手拉手？我用——线画出来。
（3）读儿歌，我又认识了新的生字宝宝，我用
画出来。
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柔软的鸭绒（róng）被
转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（ wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”
（1）短文共有（）句话。
（2）这个故事发生在什么季节？ （）。
（3）除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把它们圈出来。
乌龟 兔子 青蛙 鸭子 蛇 熊 狮子
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小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
（1）这段话共有（）句话。
（2）写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。