课外欣赏。
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后,只好放弃了努力。小伙子一笑,“别逞强了,还是把你送上医院吧。”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不在潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他装着一只假腿。陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。这时,只听到小伙子自言自语地说:“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。不,还不如你。”“噢,你的左腿——?”停了一会儿,小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话,陈红陷入了沉思……
医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”这时,只听护土小姐说:“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!”
父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
(1)给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
(2)联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
(3)在第二自然段中用“ ”画出比喻句,这句是用____比喻____。
(4)为什么陈红一家希望在人流中再次寻找那个小伙子?
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精彩回顾。
1.这首古诗描绘了孩子们什么样的形象?()
A.胆大 | B.愚笨 | C.天真 | D.热闹 |
2.这首诗写了一件什么事?
3.用自己的话说说这首诗的意思。
阅读练兵场。
我家有一只既漂亮又讨人喜欢的大公鸡。
大公鸡的头上,长着大红冠子,尖尖的嘴,圆圆的眼睛。眼睛的后面有一撮突起的毛,底下藏着小小的耳朵。它的身上长满了油亮的花羽毛,像披着一件五彩的锦衣。细细的腿下是两只金黄色的爪,长长的尾巴高高地向上翘着。它走起路来总是昂着头,有时还拍打着翅膀,真像个威武的大将军。
每天清晨,它总是第一个开始工作。只见大公鸡站在院子里的草棚顶上,对着东方,“喔喔喔”地叫个不停,直到太阳公公露出笑脸,直到爱睡懒觉的我早早起床,开始晨读。
1.给短文加个题目。
2.短文共有()个自然段。
3.在括号里写出合适的词语。
( )的嘴()的眼睛()的耳朵
( )的花羽毛()的腿()的爪
4.你能用加线的词语也写一个句子吗?
我家有一只既漂亮又讨人喜欢的大公鸡。
精彩回顾。
“又来了一只新的天鹅!他最漂亮!”孩子们兴高采烈地叫起来。丑小鸭低头一看,只见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,好美啊!看到自己如此美丽,丑小鸭感到幸福极了……
1.选一选,在正确的答案后面画“√”。
(1) 这一段主要写又来了一只新的天鹅。( )
(2) 这一段主要写孩子们发现又来了一只新的天鹅。 ( )
(3) 这一段主要写听到孩子们的叫声,丑小鸭发现自己是一只美丽的天鹅,感到幸福极了。()
2.用“——”画出描写天鹅样子的句子,再填空。
这一句话把湖面比做()。
阅读练兵场。
让座
星期天的早上,小英坐公共汽车到外婆家去。车上的人真多,小英刚刚找到座位,就见一位白发苍苍的老爷爷上车来了。老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包,一边走一边咳嗽。小英连忙站起来,笑着对老爷爷说:“老爷爷,请到这儿坐。”老爷爷感动地说:“谢谢你,好孩子!”小英说:“不用谢!”
售票员阿姨,车上的叔叔,抱孩子的阿姨,老奶奶和白胡子的老爷爷都高兴地笑了,大家都夸奖她说:“这真是个尊敬老人的好孩子。”
1.比一比,再组词。,
公( )座( )员( )
工( )坐( )圆( )
2.照样子写句子。
例:老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包。
(1) _____一手,一手。
(2) 一手, 一手。
3.填空。 .
这件事情发生的时间是,地点是,主要人物是,事情是。
4.小英做得对吗?为什么?
精彩回顾。
1.认真读读课文,想一想尤拉想做的“好事情”是哪些? 妈妈说的“好事情”是哪些?
2.你喜欢文中的小尤拉吗?为什么?
3.妈妈说的算不算好事情,这类事情你做过哪些?