课文重放。
《空城计》节选
工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的小儿子司马昭问：“为什么要撤（ ）退?是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?” 司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计，快快后退四十里!”司马懿的兵后退了。
诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很好奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？”
诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决（ ）不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文，理解词语。
疑惑——
迷惑——
（3）比较下面一组句子。
a.是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?
b.是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们。
（1）这两个句子表达的意思是否一致？
（2）它们的区别是：
（4）看到这段文字的想到了成语“ ，百战不殆”。如果用两个词语来形容诸葛亮你会用 、 ；从这段文字中我们可以看出司马懿的弱点是 。
（5）请你用一句话概括第一自然段：
带着问题来读书。
课文几次写到“别饿坏了那匹马”，分别是谁对谁说的？每次的意思有什么不同？
(1)第一次，是____________对____________说的，意思是_____________；
(2)第二次，是____________对____________说的，意思是_____________；
(3)第三次，是____________对____________说的，意思是_____________。
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原谅别人就是善待自己（节选）
顾晓蕊
祖父年轻时，在一所高中教书，让他引以为豪的讲台，却给他带来了苦难。在那个波谲云诡的年代，他被一群人揪出来批斗，带头的是他的学生阿旺。祖父被关进牛棚写检查，他蹲在地上，洋洋洒洒几大页。第二天，阿旺接过来一看，满纸文言文，愣是没读懂。
阿旺恼羞成怒，认为祖父是在嘲讽他。当天下午，祖父被押到台上，阿旺说：“如果你拒不交待问题，下场就跟这个碗一样。”他将瓷碗摔碎在地，右脚猛地一踹，祖父跪倒在碗碴上。他的双膝犹如刀刺，疼得几乎昏死过去。接下来，阿旺煽动旁观的人，对祖父极尽谩骂与侮辱。
在那段日子里，祖父身心备受摧残，但他如大树般顽强地挺了过来。当黑夜散尽，阳光冲破云雾重新照耀大地时，祖父的问题得到平反落实，又回到了教师岗位。闲暇时，祖父专心于文学创作，将悲伤沉淀成缕缕墨香，心情也变得恬淡如水。
一晃20多个春秋过去了，阿旺的儿子收到大学录取通知书。他是村里第一个考上大学的，可高昂的学费让阿旺犯了愁，他走家串户去借钱。乡邻知道他旧日习气，都唯恐避之不及，哪有人肯借钱给他？眼看开学的日子一天天临近，阿旺寝食难安，心中懊悔不已，愁得病倒在床上。
祖父听说了这件事，让家人把钱送去。阿旺拉着儿子跟过来，跪倒在祖父面前，泣声说：“我有罪啊，对不起老师……”祖父不卑不亢地说：“我只是不想让孩子因交不起学费而失学，希望他以后有出息，走出一条正道来。”对于过去的一切，祖父只字未提。
阿旺的儿子毕业后，自己开了家公司，为了感念祖父的恩德，他把挣来的钱拿出一部分资助贫困学生。每逢春节，不管他人在哪里，不管有多忙，都要打电话给祖父拜年。
对这件事村里人说什么的都有，有人说老人太过实诚，还有人说他有些傻，而我却听得泪流满面。原本是刻骨入髓的恨，而祖父却选择放下，选择原谅，让宽容的土壤上绽放出最美的花朵。我由此相信，在这个世界上真的有比大海更宽广的胸怀。
曾经以为爱的另一面是恨，其实应当是原谅。当你在心里埋下仇恨，纠缠于往事的枝枝叶叶，只会让自己伤得更深。要知道，你赔上的除了时间，还有健康、情绪以及当下的生活。原谅别人就是善待自己，只有走出灰暗的心境，才能迎来一抹明媚的阳光，开始另一段美好人生。
（1）结合上下文，说说下列词语的意思。
恼羞成怒：
恬淡如水：
（2）当年，阿旺是怎样对待祖父的？后来祖父又是怎样对待阿旺的儿子的？
（3）分别用“”和“”画出描写村里人和祖父对待阿旺借钱给儿子上学的不同表现的句子。读一读，你从中体会到什么？作者运用的是什么手法？
（4）你认为祖父是个怎样的人？
（5）在生活中，你及周边的人和别人发生矛盾时，你会怎么做或是怎么劝说他们呢？
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他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”
姑娘接过我的马草，提进了里屋。
这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”
（1） 联系上下文想一想他为什么先是“一愣”？继而又为什么“眼睛一亮”？
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（2） 他对妹妹说话时为什么“盯”着妹妹茫然的眼睛，而且是“命令”的口吻？
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（3） 妹妹听了他的话为什么感到“茫然”？
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（4） 阅读第5自然段，用“____”画出点题的句子，并说说“我”此刻的心情怎样？
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精彩赏析阁。
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草－－前些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
我扭头冲了出来，直想哭。
对不起 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真的有那么一匹马 没事的 你看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
（1）在选文的空白处加上标点。
（2）选文中的破折号的作用是( )。
A. 表示声音的延长 B. 表示转折作用 C. 表示解释说明
（3） 此时的”我”为什么会想流眼泪呢？
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课文回眸室。
《别饿坏了那匹马》的作者是，讲述了一件，表现了残疾青年的精神，同时突出了我。歌颂了。