游客
题文

课外品读。
信念是一粒种子
有一年,一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区,在茫茫的沙海线里跋涉。阳光下,漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般,扑打着探险队员的面孔。口喝似(   )、心急如焚--大家的水都没有了。这时,探险队长拿出一只水壶,说:“这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝。”
一壶水,成了穿越沙漠的信念之源,成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递,那沉甸甸的感觉使队员们(     )临绝望的脸上,又露出了坚定的神色。终于,探险队顽强地走出了沙漠,挣了死神之手。大家喜极而泣,用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水--缓缓流出来的,却是满满的一壶沙子。
炎炎烈日下,茫茫沙漠中,真正救了他们的,又哪里是那一壶沙子呢?他们势头的信念,已经如同一粒种子,在他们心底生根发芽,最终领着他们走出了“绝境”。
事实上,人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果。
人生就是这样,只要信念在,希望就在。
(1)给加点的字注音。
(2)联系上下文理解词语。
心急如焚——
喜极而泣——
(3)短文中画曲线的句子中双引号的作用是                   ,“绝境”在这里指  
                                        
(4)说说你对画横线句子的理解。
                                                                             
(5)有人说队长是一个善于说谎的人,你对队长的谎言有什么看法?
                                                                            

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 说明方法
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《爬天都峰》语段
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级( )石级边上的铁链( )似乎是从天上挂下来的( )真叫人发颤
⑦给文中没有标点的地方加上标点。
⑧用“|| ”把这段话分为两层。
⑨这段话主要写了天都峰和的特点。
⑩请用“—”和“()”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
⑪你能用“似乎”写一句话吗?
⑫作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的,暗示爬天都峰要有

课外阅读。(13分)

捉蟋蟀
去年暑假,我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光,最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
乡村的夜晚,四周静悄悄、黑乎乎的。只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光。
我和表弟准备好手电、纸筒,踏上了田间小路。没走多远,表弟忽然停住脚步,像是发现了目标。他悄悄地对我说:“附近肯定有一只蟋蟀,我们一来它就不叫了。先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下来,又叮嘱说:“千万别出声。”我心想,表弟可真在行。忽然,一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来,这叫声是那样的清脆、响亮。表弟向我诡秘地挤了挤眼,似乎在说:“怎么样?”我会意地点点头,就和他一同搜索起来。这声音好奇怪呀,像是捉迷藏,一会儿左,一会儿右,一会儿前,一会儿后,听了好半天,也辨不清是哪个方向。表弟像一名有经验的排雷工兵,轻轻拨开小草,一步一步朝前挪动。忽然,表弟打开了手电,我定睛一看,强烈的光正照在一只黑色的大蟋蟀身上,它昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们。时机已到,我双手迅速地捂上去。“逮住了,逮住了。”我兴奋地叫起来。表弟从口袋里掏出一个纸筒,把蟋蟀装进去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀多么有趣啊!
⑴下面加点的字该读哪个音呢?请把不正确的用“\”划去。(3分)
①面纱(shā sā),草丛(cónɡ chónɡ),蟋蟀(shuài suài)
②侮辱(yǔ rǔ),俘虏(luǒ lǔ),捉迷藏(cánɡ chánɡ)
⑵文中画“____”的两个句子分别运用了什么修辞手法?(4分)
第一句:_____________。第二句:_____________。
⑶请你用“”画出描写蟋蟀样子的句子,并大声读一读。(3分)
⑷能概括短文主要内容的句子是( )(3分)
A.蟋蟀是我们的好朋友,我们要保护它。
B.在乡下捉蟋蟀很有趣。
C.乡村的夜晚很美。

对比阅读。(11分)
(一)
春雨潇潇地下着,树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩,雨水顺着枝条滴下来,变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多,散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面,开始编织绿色的地毯。
春雨潇潇地下着,它正轻轻地唤醒大地,悄悄地带走寒冷,慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹,万物在春风的吹拂下醒来了,在春雨的滋润下生长了。
(二)
看!秋雨姑娘调皮地落在枯黄的树叶上,和树叶一起打着旋儿飘落下来;秋雨姑娘落在苍翠的叶子上,使绿叶更显勃勃生机;秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上,欢快地荡着秋千,使那一个个快要成熟的果实更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地来到了田野,落在了金黄的稻谷上,稻秧背着沉甸甸的谷子,被压弯了腰,就像驼背的老公公,累得汗流浃背,微风一吹,“汗水”拂过脸颊……
⑴两段文字描绘的雨是同一个季节的吗?各自描写的是什么季节的雨?(3分)
________________________________________________________________________
⑵语段(一)中作者把雨比作_______________________;“绿色的地毯”指____________。(2分)
⑶春雨给大地带来什么变化?你联想到了哪句古诗?(3分)
________________________________________________________________________
⑷语段(二)用__________手法,把秋雨当做__________的小姑娘来写。秋雨姑娘分别落在__________、__________、__________、__________上。(3分)

课外阅读。(10分)
不懂就问的列宁
伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优秀的孩子,不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。
有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝,里面有很多圆圆的粪球。有个同学问:“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来,列宁也被问住了,他答应第二天把答案告诉大家。列宁回家后,先是向人请教,又找来好多书籍查找。
第二天,他带来了答案:原来是屎壳郎把卵产在粪球上,幼虫孵出来后,即把粪球当食物。同学们都满意地笑了。
⑴列宁小时候学习成绩______________________,他的学习习惯是______________________。(4分)
⑵列宁是如何弄清楚屎壳郎把粪球滚到窝里的原因的?(3分)
________________________________________________________________________
⑶读了短文,你有什么收获?(3分)
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课内阅读。(6分)
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
⑴“吩咐”“很久很久”“侧过脸”“微笑”说明( )。(2分)
A.高尔基很有耐心,积极配合小男孩工作。
B.小男孩不懂礼貌,只为自己着想。
C.小男孩照相技术熟练,做事认真有主见。
⑵“突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。”这句话在文中的作用是( )。(2分)
A.引起下文 B.点明主题 C.总结全文
⑶小男孩为什么哭起来?( )(2分)
A.小男孩很幼稚,他担心照片照不好。
B.小男孩对高尔基的表现很不满意。
C.小男孩忽然发现胶卷忘在家里了。

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