在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，不计绳重及摩擦，改变钩码的数量，正确操作后，记录的实验数据如下：
| 实验 序号 |
钩码重G/N |
钩码上升的高度 h/cm |
拉力F/N |
绳端移动的距离s/cm |
| ① |
1.0 |
20.00 |
0.7 |
40.00 |
| ② |
2.0 |
20.00 |
1.2 |
40.00 |
| ③ |
3.0 |
20.00 |
1.7 |
40.00 |
（1）实验时，用手 拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．
（2）第①次实验时，测得动滑轮的机械效率为 ．
（3）第②次实验时，若钩码静止，拉力F的大小会 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1.2N．
（4）第③次实验时，若钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力F的功率为 W．
（5）由表中实验数据，可以求得动滑轮重为 N.
（6）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤
| A．根据电路图正确连接电路； |
| B．正确读出所测量的电压数据，并记录； |
| C．熟悉电压表的量程和正确读数方法； |
| D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系 |
以上步骤按合理的顺序排列是_______。
探究水和沙子的吸热能力.实验器材如图所示，两个酒精灯、两个金属杯、两个温度计.对质量相等的水和沙子进行加热请回答下列问题：
（1）怎样使水和干沙子吸收相同的热量？
（2）加热相同的时间水和干沙子，谁温度升高的快？
（3）这个实验说明了什么？
为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关，物理兴趣小组的同学们进行了种种的猜想．
（1）经过实验探究，证实了三种猜想是正确的：即物体吸收的热量除了与物质的种类有关，还与质量，温度变化有关．
（2）为了验证吸收的热量多少与物质的种类有关，他们设计了如图所示的实验，小明同学针对此实验列出了以下两点注意事项：
A．两个烧杯及杯中的电热水器必须是相同的；
B．杯中装的煤油和水的质量和初温必须相同；以上注意事项中B点中初温必须相同是多余的．
（3）以上实验怎样得知水和煤油吸收的热量是不同的？
课外实践活动中，小明同学设计了一个简易的气体温度计， 当温度发生变化时，封闭气体发生热胀冷缩，使水平玻璃管中液柱发生移动，如图所示，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。
(1)若周围温度升高时，液柱将向________（填“左”、“右”） 移动。
(2)为了测量温度，小明决定给它标上刻度，请你帮他完成这个任务，说出一种标刻度的具体方法.
教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
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小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
平均值 |
|
| 玻璃球被弹开的距离(cm) |
单层 |
79 |
78 |
82 |
80 |
73 |
84 |
84 |
82 |
81 |
80 |
80 |
| 双层 |
20 |
23 |
24 |
24 |
24 |
25 |
22 |
22 |
21 |
25 |
23 |
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______________________来反映的．
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______________________________________
(4)实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，请你提出一种可行的实验改进方法。 _______________________________________________