拓展阅读。
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俄罗斯伟大的文学家高尔基，从小就有强烈的读书愿望。他在学校里，成绩很好，获得过最优奖，然而贫困使他只上了两年学。为了养家糊口，他四处奔波，干过各种各样的工作。但他始终没有忘记读书。他常常冒着危险找书看。为了躲避老板和主人的监视和禁止，他常常利用深夜看书。他用罐头盒做了个小油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在贮藏室、板棚、阁楼等处苦读。实在找不到灯油，他就在月光下看书。在极端艰难困苦的环境里，高尔基发愤攻读，从而具备了高深的文化水平和渊博的知识，为他的文学创作打下了坚实的基础。他最终成为世界知名的伟大的文学家。
1．短文中有几句话?
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2．用“______”画出描写高尔基怎样读书的句子。
3．选择一个合适的标题填在短文前的横线上。
①高尔基的故事 ②苦读 ③少年高尔基 ④不忘读书
4．你知道高尔基写过哪些作品吗?
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课外类文阅读。
小麻雀(节选)
我没了主意____把它放了吧____它可能死____养着它吧____家里没有lóng( )子。我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎样才好。后来我把它捧到wò( )室里，放在桌子上，看着它，它还是那样的lèng( )了半天，忽然间向左wāi( )wāi( )，用它的黑眼睛piǎo( )了我一眼，又不动了。可是现在它身子长出来一些，头垂得更低，似乎明白了一点什么了。
(提示：文章记述的是雨后一只受伤的小麻雀又落猫口，险些丧生，后被“我”救起的事。)
（1）根据文章内容在横线处填标点。
（2）根据拼音填写汉字。
（3）文中画线的句子表达了作者什么样的思想感情( )
A．十分珍爱这只受伤的小麻雀。
B．表现作者要用自己的双手拯救一切弱者。
C．表达了作者对弱小者的同情，也反映了作者想拯救它但又无能为力的复杂心情。
带着问题来读书。
（1）课文最后两段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅“画”的标题最能点出这幅画的含义( )。
A．依赖 B．信赖 C．诚信
（2）文章按照时间顺序叙述了珍珠鸟一家三口与“我”从__________、__________、__________到________________________________________的关系变化过程。
课外类文阅读。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。
一位老师走到小朋友的面前，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”小朋友们齐声答道。
老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。
“小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里回荡。
虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日……
老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。”
课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。
（1）写出近义词。
精美——幼稚——
（2）根据意思写成语。(在文中找)
①话讲得很乱，没有条理层次。( )
②形容叙述、描写生动逼真。( )
（3）仿写词语。
不知不觉 ________ ________ ________
（4）结合短文内容，谈一谈老师的“某一种‘灌输’”指的是什么？
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课内语段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）用“”画出父亲对我们的希望。
（2）根据短文内容填空。
父亲的话中提到了______、________、________、________四种事物，父亲认为虽然________、________、________让人一见就________________，但是和__________相比，还是_____________________________________________最可贵。
花生的好处很多：__________、__________、__________，但最可贵的是____________________________________________________________。
这是通过__________的话启发孩子们由花生的特点体会到__________的道理。这是__________的写法。
（3）读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。
①花生好，桃子、石榴、苹果不好。( )
②凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。( )
③我们需要的不光是外表美，更重要的是心灵美。( )
课外阅读吧。
石榴
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上
了花？
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍(殷、周时代古味盎然的一种青铜器)。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
（1）“在这时开起了花来”中的“这时”指的是______，“少数的树木”指的是。
（2） “夏天的心脏”指的是_________，称之为“夏天的心脏”是因为。
（3） 把文中画“”的句子改为陈述句。
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（4） 你认为石榴具有什么品质呢？
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