游客
题文

读短文,完成练习。
可爱的风
夏日的风最可爱,最受人们的欢迎。

清晨,当第一缕(lǚ)夏日的风吹进花丛中,花草顿时随风摇曳(yè),空气中充满了甜甜的花香,让人感到身心舒畅(chàng)。
中午,骄(jiāo)阳似火,空气中好像有一团火,树枝耷(dā)拉着脑袋,在田野里劳作的农夫更是汗流满面。这时,风来了,悄悄地为农夫擦(cā)去汗水,农夫不禁(jīn)赞道:“好凉快啊!”
晚上,玩累了的孩子躺(tǎng)在院中,风吹到肚皮(pí)上,凉(liáng)丝丝的,孩子们笑着进入了梦乡。
啊!可爱的夏日的风!
1.短文共有______节,是围绕第______节写的。
2.请圈出表示时间的词语。
3.根据短文内容填空。
夏日的风吹进花丛中,让人感到____________;夏日的风吹进田野,让农夫感到____________;夏日的风吹进院中,让孩子们__________________。

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相关试题

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漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
(1)写出下列词语的反义词。
沉睡—()安静—()
丰收—()热闹—()
(2)读短文,补充词语。
色彩()()颜色()()
热闹()()生机()()
美不()()丰硕()()
(3)漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:_________________________
夏天:_________________________
秋天:_________________________
冬天: ________________________
(4)短文按 ______ 顺序描写了漓江的景色。
(5)短文的第1自然段在文中有什么作用?
_____________________________

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中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。
(1)、写出三个描写长江的动词。
_________________________________
(2)、用“____”画出文中的一个比喻句。句中把_______比作了____________
(3)、这段话主要写的是_____________________________________________

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风雨绿云山
在飘飞的细雨洗礼下,绿云山显得那
样的清新、苍翠。一条曲曲弯弯的山道,在密林的掩映下时隐时现,一阶一阶地向上延伸着。蒙蒙的细雨透过两旁挺拔的竹林,洒在明净的石阶上,溅起了星星点点的水花。山风轻轻地吹拂着,偶尔也有几片竹叶在风雨中摇落,坠入路旁的小溪,漂流而下。
透过竹林,我看到了清清的绿水河,在雨的帷幕中,宛如一条碧绿的绸带,环山远去。一叶扁舟在风雨的河面上摇曳着,渔夫头戴斗笠,身穿绿蓑衣,奋力地划着双浆。他那高亢的山歌不时穿透雨雾,隐隐地传来。整个山区显得格外寂静,可这儿并不沉闷。沙沙的雨声伴随着清脆的笑声,不时从竹林的深处飞来。三三两两的孩童在林木掩映的小道上闪现,又相继消失在路的尽头。他们打着绿色的伞儿,背着绿色的书包,笑着,唱着,追逐着,向着山顶的学校走去……
这是多么美妙的画面啊!
(1)照样子,从文中找词语写下来。
三三两两
(2)根据短文填空。
()的竹林()的石阶
()的绸带()的山歌
一()扁舟一()山道
(3)摘录文中的一个比喻句。
__________________________________________________________________
在句中,作者把( ) 比作( )。
(4)概括第三自然段的主要内容。
__________________________________________________________________

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目之所及,哪里都是绿的。的确是林海,群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀深的浅的明的暗的绿得难以形容恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色呢
兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
(1)在文中的空白处加上标点。
(2)将画“——”的句子改写成陈述句.
__________________________________________________________________
(3)概括短文的主要内容。
__________________________________________________________________

阅读在线。
三条鱼的命运
盆中,有三条鲜活的鱼。它们要被主人杀掉下酒。在被主人端到河边的时候,它们已经共同意识到了事情的严重性。
怎么办?怎么办?
它们激烈地争论着自已要怎样应付。甲说:“不如我们共同跳出去吧?你看这盆边不高。”乙说:“如果跳不进河中,那就是要先杀掉,这是个极度危险的办法,我想我还是再想想。”丙没说话,只是想看看它们的结果,然后再决定自已怎么办。
“时间就是生命!”甲使尽全身的力气,一下子跳进了河中,乙还要思索自已是否有勇气的时候,被主人拿起来杀掉了,死不瞑目。丙被吓得晕头转向,当然也死不瞑目了。
甲拨开了溶着同伴鲜血的河水,游走了,开始了全新的生活。事情就是这样,一样的环境和机遇,成功与否在于你是否有着清醒的头脑和果断的行动,以及对机会的把握。
阅读训练台:
(1)选一选。把正确读音的序号填在括号里。
A、①xiǎn②xiān
活()为人知()
B、①jǐn ②jìn
头() 管()
C、①yūn ②yùn
车()头转向()
D、①jiē ② jié
实()领()
(2)对号入座
①溶融
()解 ()洽()液 金()
②转传
外() ()动()向()记
③断段
()落 ()交砍()()子
④极及
普()南()()格 ()限
(3)找朋友。
近义词:
激烈——()争论——()
反义词:
果断——()成功——()
(4)句子训练营。把下列句子变成转述句。
①甲说:“不如我们共同跳出去吧?你看这盆边不高。”
②乙说:“我想我还是再想想。”
(5)给句子减减肥。(缩写句子)
①它们已经共同意识到了事情的严重性。

②这是个极度危险的办法。
(6)根据对话,请选择三条鱼不同的性格。甲:( ) 乙:()丙:()
A、头脑冷静,行动果断,善于把握机会。
B、观望者,随波逐流,没主见
C、做事思前想后,不够果断。

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