纽约的风雪
纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花( )令人难以睁开眼睛，( )连呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还很晴朗，第二天已经积雪盈尺，连门都推不开了。
遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也会通过广播宣布停课。可是令人不解的是，唯有公立小学，( )那雪已厚得难以举步，( )仍然开放。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗?
于是，有家长给校长打电话。奇怪的是，每个打电话的人，反应全是一样的——先是怒气冲冲地责问，然后是满口道歉，最后是笑容满面地挂上电话。
原来校长告诉家长，在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫家庭，这些家庭白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午饭。学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿。所以老师宁愿自己苦一点，也不愿意停课。
也许有的家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢?学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则，是保护接受者的尊严。
1．在文中括号里填上合适的关联词。
2．填空。
有公立小学家长给校长打电话。奇怪的是，每个打电话的人，反应全是一样——先是 ，然后是 ，最后是 。因为他们最终明白 。
3．“犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗?”的意思是 。
4．回答问题。
你知道为什么在有大风雪的天气，学校不能让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢?
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阅读下面一篇文章，完成问题。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
1、这是一篇（）
A、寓言 B、神话故事 C、童话
2、点明寓意的句子是哪句话？
3、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，选择正确的答案，将字母填在括号里。（ ）
A、自高自大 B、以弱胜强
C、骄兵必败 D、智者千虑，必有一失
4、文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用？
课内语段阅读。
走进天山深处，山色逐渐变得________，山形也逐渐变得________。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）在文中横线上填上恰当的词语。
（2）照样子写出描写颜色的词语。
五彩缤纷 ______________ ______________
（3）短文第一句话在文中是________句。
（4）文中画“”的句子运用了_____________的修辞手法。
带着问题来读书。
（1）读了文题，我们知道了作者描写的是________(时间)________(地点)的美丽景色。
（2）作者用__________________的方法，重点从天山的________、________、________三个方面展示了天山的景物。
课外类文阅读。
桂林山水之美
“桂林山水甲天下。”“桂林是东方的瑞士！”这些赞美的语言，使桂林不但驰名中国，而且饮誉世界了。
桂林 山青 水秀 洞奇 石美 号称 四绝
桂林山水，应该说是独具一格(别具一格 千篇一律)的。飞机掠过桂林上空的时候，人们从舷窗向下望，就可以看到这一带特有的山峰，像犀牛，像田螺，像竹笋，像伏兽般的冈峦(lán luán)，令人感到奇特(普通 特别)而新颖。等到你着(zháo zhuó)陆之后，亲自踏访一番，就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。它们有的像老人，有的如巨象，有的似骆驼，有的宛若瓶子，一首诗禁不住会扑进你的心扉：“桂林多洞府，疑是馆群仙。四野皆平地，千峰直上天。”对！桂林的山就是这般模(mó mú)样。这些山已经够奇了，而无数深邃瑰丽的岩洞更奇；还有一条明净澄碧的漓江把这一带的风景区连接起来，加上许多神话传说和历史故事，这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的声誉了。
桂林的风景线长达100千米，这里奇峰矗立，绿水萦回，船移景变，尽态极妍。它是风景长廊，是无声的诗，是立体的画，是形象化了的音乐。
（1）用“√”画出加点字的正确读音。
（2）给短文第2自然段加标点。
（3）用“____”画出画浪线词语的反义词。
（4）短文中画“____”的句子的修辞手法是__________________________________________。
（5）短文与《桂林山水》一文的相同点是：开头________________________________。不同点是：《桂林山水》不但写了__________，而且写了__________，短文则重点描写了__________，略写了____________和____________。
课内语段阅读。
我________过峰峦雄伟的泰山，________过红叶似火的香山，却从没__________过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座(拔 拨)地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏(bǐnɡpínɡ)障，像新生的竹笋，色彩明(立 丽)，倒(dǎo dào)映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(wū wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒(dǎo dào)下来。
（1）把短文内容补充完整。
（2）用“\”画去括号中错误的读音或字。
（3）短文中“嶙峋”的意思是( )
A．形容人刚正有骨气。
B．形容山石等突兀、重叠。
C．形容人消瘦露骨。
（4）在说法正确的一句后面打“√”。
①“奇峰罗列、形态万千”两个词语概括出了桂林的山形态各异的特点。( )。
②“桂林的山真险啊，……好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。( )
（5）本段主要描写了桂林的山________、________、________的特点。