课内语段阅读。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
（1）根据选文中的意思，在下列词语的近义词下画“√”。
骄傲——(自豪 傲慢) 常常——(经常 平常)
（2）体会下面句子含义有什么不同。
(1)他学画都一年多了。 (2)他学画才一年多。
________________________________________________________________________
（3）这段话写出了年轻人看鱼学画_____________________________________的品质。
细读课文深感悟。
“他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：‘先游到了我的心里。’”一句中，“________”字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。两者是________(A.因果 B．转折 C．递进)关系，即________________________________________________________。
课内语段阅读。
我挤过去一看○原来是那位青年在静静地画画○他有时工笔细描○把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来○像姑娘绣花那样细致○有时又挥笔速写○很快地画出金鱼的动态○仿佛金鱼在纸上游动○
（1）给短文加标点。
（2）写出下列词语的反义词。
细致——( )一丝不苟——( )
（3）“鱼游到了纸上”是指_______________________________________________，
从中可以体会到聋哑青年________________的品质。
带着问题来读书。
课文是按照______的顺序写的。“鱼游到了纸上”在文中出现了____次，分别是：①________________；②__________________；③____________________。
阅读下文。读一读，做一做。
蓝天有什么?蓝天有白云。
草原有什么?草原有马群。
大海有什么?轮船和海豚。
找出儿歌中的事物，写下来。