阅读短文，回答问题。我家的小乌龟我家阳台的水缸里养着一只小小-优题课

阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
1．这段话主要写了____________________________________________。
2．用横线画出描写老班长吃草根和鱼骨的句子。
老班长这样做的原因是____________________________________，从中体会到老班长__________________的高贵品质。
(二)课外阅读。
废墟中哭喊的“中国孩子”
1937年8月13日，抗日战争在中国最大的都市上海打响之后，大批的难民拖家带口涌向火车站。
8月28日约16时，日本侵略军的三架轰炸机没有攻击中国军队的军事目标，却冲着上海南火车站投下了炸弹，以妇女、儿童为主的数以千计的生灵随着骤然升起的黑烟而顿时逝去。
供职于美国赫斯特新闻社的中国记者王小亭，在回忆当时的情景时说：
“当时的景象触目惊心，还有人在挣扎着站起来，铁轨上、月台上到处躺着被炸死炸伤的人，断肢残体处处皆是，只是由于想到了工作，才使我忘了所看到的东西。我停步装上片子，看到脚上的鞋子已满帮儿是血。”
“我穿过铁轨，以燃烧着的天桥为背景拍了好几张全景。这时，看见一个男子从铁轨上抱起一个幼童，把他放在月台上，又回去抱另一个受重伤的孩子，孩子的母亲已死在铁轨上。我在拍摄这幅悲惨的画面时，听到有架飞机又飞回来了。我迅速对着那个孩子拍完了剩下的几英尺胶片，然后向孩子跑去，想把他带到安全的地方去。轰炸机在上空飞了过去，没有扔炸弹。”
王小亭享有“新闻片专家”的美誉。他拍摄的胶片被美国军舰从上海送往菲律宾的马尼拉，再通过泛美航空公司的飞机送抵美国纽约。两周后，美国赫斯特所拥有的报纸和所提供的新闻纪录电影上，在废墟上哭喊着的“中国孩子”与观众见面了。他的频频亮相，深深地印在了很多人的脑海里。同年10月14日出版的《生活》杂志估计：有1．36亿人看到了这张照片。
忽然之间，通过这个哭喊着的中国孩子的形象，中国与日本侵略军的殊死战斗有了世界意义，引起了全世界人民的注意。国际爱好和平的正义人士，对日本侵略军残忍地杀戮毫无防卫能力的中国难民深感义愤。
1．根据引号表示的含义，选择正确的序号填在句后的括号里。
A．表示特定称谓。
B．表示话语引用。
C．表示强调。
(1)记者王小亭回忆说：“当时的景象触目惊心，断肢残体处处皆是。” ( )
(2)两周后，美国赫斯特所拥有的报纸和所提供的新闻纪录电影上，在废墟上哭喊着的“中国孩子”与观众见面了。 ( )
(3)王小亭享有新闻片专家”的美誉。 ( )
2．结合文章内容，概括地说一说日军轰炸上海火车站时，造成了怎样严重的灾难。
__________________________________________________________
3．王小亭是怎样通过这张“废墟中哭喊着的‘中国孩子’”的照片，引起全世界人民对抗日战争的关注的?
__________________________________________________________

阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。胡福才刚要拧开手榴弹的盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1．给文段拟一个小标题：______________________。
2．这段文字表现了壮士们______________________的精神。
(二)课外阅读。
少年英雄王二小(节选)
鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子果真出洞了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出很害怕的样子，对鬼子说：“那边有条路，穿过去就能找到八路军。”鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红了每一片树叶和每一棵绿草。八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队长。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们也喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
1．写出下列词语的反义词。
狡猾——( )镇定——( )
和善——( )怀疑——( )
2．仔细读第5自然段，从二小的语言、动作中你体会到了什么?
__________________________________________________________
3．最后一个自然段中，四次写到“树叶”，有什么作用?
__________________________________________________________

阅读欢乐岛。
蚂蚁的壮举
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动__________(魄魂)的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘__________(棱陵)包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷__________(象向)岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
1．从文中的括号里选择恰当的字填在横线上。
2．第2自然段的主要内容是什么?
__________________________________________________________
3．读了短文，你得到了什么启示?
__________________________________________________________

阅读欢乐岛。
________________
孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝(féng fèng)制了寒衣，起程上路，要到万里长城去寻找丈夫。一路上，孟姜女不知经历了多少艰难(nán nàn)，吃了多少苦，才来到长城脚下。谁知修长城的民工告诉她：“你的丈夫已经死了，尸骨被填进了城墙里。”听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地。醒来后，她伤心地痛哭起来，哭得天昏地暗，日月无光。不知哭了多久，忽听得天摇地动般的一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨(gū gǔ)。孟姜女咬破手指，把血滴在一个个尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。终于，孟姜女用这种方法找到了丈夫的尸骨。她抱着这堆尸骨，又伤心地痛哭起来。
1．把文中括号里的错误读音画去。
2．在横线上给故事加上合适的题目。
3．从“露出了数不清的尸骨”一句中，你读出了什么?
__________________________________________________________

阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
不久前，美林因奔波于国内几个地方的雕塑设计施工现场，一直没能很好地停歇过。这天，他在家门口的饭店吃完饭回来时，刚登了两级楼梯便突感胸口发闷，无法再动了，只好扶靠在墙边。过了片刻，他感觉更加难受，伴之而来的是胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落。这时，一直跟随在他脚边的波彼围着他乱转并狂叫不已。它见主人已经支持不住了，便飞奔上四楼去找人。门关着，它使劲儿地在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃。当它发现这一切都是徒劳时，只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。众人被惊呆了，打开门跟着波彼跑下楼去，将瘫倒在地的美林及时送往医院抢救。经专家诊断，美林患了心血管阻塞，在接受了心脏搭桥手术后，才算捡回一条命。
术后醒过来的美林，第一个想起的就是救他一命的“儿子”——小波彼。“生灵的心是相通的。我的波彼整日与我厮守，它了解我的性格，知道我的想法，感觉得到我的举动，所以才能在我的生死关头不顾一切地救我。虽说它身小力单，没法扶我起来，但它知道跑回去叫人帮忙。你没见，当门被叫开时，它对屋内所有的人乱扑乱咬的凶样儿。一想起这些，我就搂着‘儿子’，亲它、拍它，以表示对它的感谢。有时在我当着客人的面夸赞它时，它还会不好意思地躲到沙发底下去，多好的小家伙啊!”
1．这段文字记述了画家韩美林和小狗的什么故事?
__________________________________________________________
2．这段文字表达了作者的什么思想感情?
__________________________________________________________
3．这段文字通过一系列____________描写，表现了小狗__________________的品质。
(二)课外阅读。
牛
小时候，我家养过一头大黄母牛。
这头牛，油滑滑的牛毛，两个长而大的耳朵，大大的肚子，粗壮有力的四只脚，高高的个子，差不多和我一样高，对我十分亲切，所以我很喜欢它。
不久，这头牛生了一个牛宝宝。小黄牛长得也像它妈妈一样，一身油光闪闪的细毛……真逗人喜爱。黄母牛也像做母亲的样子，当小牛被雨水淋湿时，它就用舌头把小牛的身子舔干，当其他牛欺负小牛时，它就摆出决斗的架势：只见它头低得几乎接近地面，后蹄猛地一蹬，风似的冲了出去，两只角牢牢地架在那头牛的脑袋上，几个回合，那头牛渐渐招架不住，败下阵来，最后夹着尾巴跑了。这时，我家的母牛像得胜的将军，高兴极了。
它拉犁的那股劲，简直无法形容。它昂着头，雄赳赳，气昂昂，脚不停地向前迈进，一步一个脚印，老老实实。如果不唤它停下来，它将永不知疲倦地工作，仿佛在它的脑海里，只有两个字——劳动。
看到这情景，我鼻子一阵发酸，眼睛渐渐地模糊起来。我感动了，深深地被感动了……
牛，它吃的是草，住的是草棚，干的却是非凡而艰巨的工作。
1．用下面的词语各写一个句子。
简直：__________________________________________
非凡：__________________________________________
2．母牛给你留下了怎样的印象?
外形：__________________________________________
对子女：________________________________________
耕地：__________________________________________
3．作者被牛的行为感动了，你读后有何感想呢?
__________________________________________________________