作文。
同学们，在你们的记忆中，或许有那么一个场景令你难以忘怀，请选择一个难忘的场景写下来。写的时候要把场景写具体，写清楚。
课内阅读。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果，
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢弘的气魄。
1．诗中“史册”是指________________________________。
2．诗中“硕果”是指________________________________。
3．“博大”“恢弘”赞颂了_________________________________________。
4．通过朗读第1小节，我们可以联想到________________________________。
读文段，完成练习。
大峡谷的奇异景观还体现在_______。在同一坡面上，从高到低形成了______________。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在_______的地方，各种野生动物______________，大峡谷真不愧于“_______”和“_______”的美誉。
(1)按课文内容填空。
(2)不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(照样子，写句子)
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(3)这段话是围绕哪句话写的?
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认真读课文，一边读一边想，文章主要写了什么?
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阅读课文片段，完成练习。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来了，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
(1)想一想，下列语句是怎样生动地描绘马蜂的，你从中体会到什么?
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
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(2)文中的“那多有趣”中，“那”是指什么?
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(3)在众多的马蜂中，作者只重点写了其中一只，为什么?
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课内阅读。
古观象台坚实的台基西侧，有一条通向台顶的石阶。层层的石阶已经被磨得很光滑了。数百年间，那上面不知留下了多少天文学家不断探索的足迹!我_______踏上石阶，_______向上走去，耳畔仿佛响起______________。他们去_______，他们去_______，他们要_______：为什么_______?为什么_______?为什么_______?……
(1)按课文内容填空。
(2)这段话连用了三个“为什么”和一个省略号，用了_______写法，这样写的好处是__________________________________________
(3)仿照这种的写法，写一段话。
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