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黄果树瀑布是我国最大的瀑布。它宽约二十米,夏季水量最大时宽达三四十米,水势汹涌澎湃。宽阔巨大的水帘拍石击水,发出轰轰巨响,好似雷劈,叫人惊心动魄。黄果树瀑布从高处泻落下来,成年累月,冲击成一个深潭,潭水碧绿。瀑布直奔入潭中,激起的水珠高达一百多米,漫天仿佛云雾笼罩,阳光一照现出美丽的彩虹,景色无比瑰丽。
(1)照样子填空。
大+辶=达
氵+( )=瀑 云+( )=( ) 车+双=( )
氵+( )=泻 亻+( )=( ) 扌+白=( )
王+鬼=( ) ( )+( )=( )
(2)给下面的汉字组词。
树( ) 季( ) 达( ) 阔( ) 丽( )
漫( ) 笼( ) 巨( ) 激( ) 累( )
(3)多音字组词。
似______( ) 奔______( ) 佛______( )
______( ) ______( ) ______( )
累______( ) 绿______( )
______( ) ______( )
(4)给下面的字加偏旁组成新字并组词。
勺( )( ) ( )( )
白( )( ) ( )( )
寸( )( ) ( )( )
(5)本段主要介绍了我国最大的瀑布黄果树瀑布,突出黄果树瀑布______________、______________的两方面特点。
(6)本段的说明方法有__________、__________等。
(7)用“_______”画出描写水势的词语。
挑战自我
如果你学有余力,可以尝试完成以下内容,把你的思考批注在课文的空白处。
(1)想一想课文讲了哪些内容?你从中体会到了什么?
(2)积累喜欢的句子。
我来盘点 :
A、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是
B、我抓住文章主要内容的方法是:课题扩充法()段意合并法()重点突出发()句子摘录法()重点罗列法()。
C、我搜集资料的方法是:上网( )读书( )问别人( )没有搜集( )
我有几点疑问想与同学交流:
疑问一:
疑问二:
通过自读全文,我知道课文写了:
字里行间洋溢着作者对的喜爱之情。
我还知道课文先写了,然后写了,最后写。
阅读短文,回答问题。
小溪
我家门前有一弯小溪流——极平常的溪流,水位最高时水面也就四米来宽,水小时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是生产队的大田。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧,过了一会儿,我看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷:瑰丽的晚霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地渲染在溪水中——胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。
(1)根据文章内容把下面的词语搭配起来。
瑰丽的色彩
绚烂的流水声
燃烧的晚霞
销熔的彩绸
浮动的火焰
悦耳的黄金
(2)读画“”的句子,回答下列问题。
①这句话运用了、两种修辞方法。
②这句话共描写了、、、、、、
、、9种颜色。
③这句话描写了的是的景象。
课外阅读。(10分)
心底的呼唤
上课了,张老师强打起精神走进了教室,在黑板上工工整整地写上了“手术台就是阵地”七个大字。他的动作是迟缓的,仿佛把一生的精力都倾注在这七个字上了。讲课在进行着,似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字,那声音是低沉的,是坚定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下,渐渐地,衬衣的背部湿透了,这些他全不在意,天本来就热呀。不知啥时候,谁把一把椅子放在了他身后,可他并没有坐下。
一向秩序很好的语文课,今天特别的安静,只听见老师的讲课声,学生的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视着他,不知是被文章的内容所吸引,还是被他重病不下“火线”的精神所感动。
突然
他的声音提高了许多
白求恩是个外国人
还能把中国的抗日战争当做自己的事业
你们是祖国的未来
更要努力呀
这是心底的呼唤!他的眼睛湿润了,同学们的眼睛也湿润了。
(1)在文中的方框内加上合适的标点。(3分)
(2)写出下列词语的反义词。(2分)
坚定——( ) 清晰——( )
(3)“火线”在文中指__________________。(2分)
(4)面对张老师心底的呼唤,你想说些什么?(3分)
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