阅读短文，回答问题。
他得的红圈圈最多
邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。
当时，写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。
1. “他得的红圈圈最多”中“他”指的是。
2. 用“”画出邓小平得红圈圈最多的原因。.
3. 先生要求孩子们怎样写字？
。
阅读短文，回答问题。
金色花
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中(摇晃摇摆)，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么?
你要是叫道孩子你在哪里呀我暗暗地在那里匿笑却一声儿不响我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你(沐浴洗浴)后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子?”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
(1)选择文中括号里正确的词语上画“√”。
(2)给画横线的句子加标点。
(3)这是泰戈尔写的一首散文诗。你从中读懂了什么?
______________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
霜花
冬天来了。在这寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是霜花。霜花很美丽，使人一见，喜爱之情就会油然而生。
清晨，玻璃窗上结满了霜花。只见这些霜花形状各异，千姿百态，好像一幅幅图画。看，这上面是什么?噢，是一片“树林”；各种“树木”苍翠挺拔；地上开满了“野花”；一只“小兔子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤”吗?一只只“小鸟”围成圆圈，正在欢乐地歌舞。一只美丽的“凤凰”站在当中，就像一位亭亭玉立的少女。咦，那不是“海底世界”吗?一团团“海藻”在摇摆；一条条“小鱼”游来游去；一个“小海星”静静地躺在海底……
真的，霜花图案一一呈现眼前，春夏秋冬好像都聚集在这里了。这里是春天，“桃花”含苞欲放，争艳斗丽；那边是秋天，“稻田”一望无边，“稻穗”沉甸甸的；这边是冬天，“雪花”飘飘下落，白茫茫一片……
多美的霜花呀!
(1)根据短文内容填空。
文中用树林、树木、( )、小兔子、小鸟、凤凰、( )、( )等事物形象地写出霜花( )、( )的特点。
(2)把文中描写霜花“形状各异，千姿百态”特点的句子用“_______”画出来。
(3)你喜欢这美丽的霜花吗?和你观察到的有什么不同?
______________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
百花齐放的春天
春姑娘请来了许多客人：桃花、荷花、菊花和腊梅花。本来，荷花、菊花、腊梅花，春姑娘是请不来的，今天它们都来了，这真是难得。
春姑娘对花儿们说：“你们都是第一次见面，就请自己介绍一下吧。”
桃花说：“我是桃花。去年六七月里就准备了花芽。冬天，我睡了一觉，春天天气暖和时，我就开花了。”
荷花说：“我是荷花。我最喜欢夏天，因为夏天太阳照射的时间长，天气热，我就开花了。”
菊花说：“我是菊花。我喜欢秋天，凉飕飕的秋风吹来的时候，我就开花了。”
腊梅花说：“我是腊梅花。我喜欢寒冷的冬天。下大雪，我也开花。”
介绍完了，黄莺很奇怪：“花姐姐们，你们各自的脾气不同，有的爱冷，有的爱热；准备花芽花蕾的时候不一样，开花也就有早有迟，今天怎么一块儿来啦?”
春姑娘说：“现在科学家已经有办法，能叫一年四季的花同时开放。这不，我们今天的聚会就叫‘百花齐放展览会’!”
(1)根据短文内容填空。
春天天气暖和时开花的是( )；喜欢夏天的是( )；秋风吹来的时候开花的是( )；下大雪也开花的是( )。
(2)从文中选择词语填在下面的括号里。
①很多花都开了。( )
②形容天气凉，风送寒意。( )
③陈列出来，供人观看。 ( )
(3)用横线把文中春姑娘回答黄莺时说的话画出来，说说你从中知道了什么。
______________________________________________________________
(4)你觉得这样的展览会我们的生活中存在吗?
______________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
____________________
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨(mò mó)面的风车。他停下来仔仔细细地看，几(jī jǐ)乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看(kān kàn)一阵子。风车装好了，牛顿帮妈妈背(bēi bèi)着一口袋麦子去磨面，只见风车带动石磨(mò mó)，白花花的面粉从石磨周围撒了下来。牛顿说：“妈妈，回去我也要做一个。”
每天放学回家，牛顿就钻(zuān zhuān)进屋子叮叮当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇(shān shàn)子一扇(shàn shān)，风车就吱吱地转起来。妈妈说：“你的风车能磨面吗?”牛顿天真地说：“能。”妈妈笑了。
(1)给文中画横线字选择正确读音，画“√”。
(2)用“________”画出表现牛顿对风车的浓厚兴趣的句子。
(3)给短文加个合适的题目。
(4)用“”画出表现牛顿做风车时专心的词句。
(5)你认为牛顿是个怎样的孩子?
______________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
雄伟的天安门
雄伟的天安门，坐落在首都北京市天安门广场上。它庄严肃穆，是亿万人衷心敬仰和向往的地方。
天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上才是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红色的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑剔透的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。城楼下有五座城门，中间一座最大。
门前一水环绕，这就是有名的金水河，既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面呈拱形，桥身两端宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座柱头上雕有蟠(pán)龙的花纹，两旁四座栏杆的柱头上雕有荷花。
桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表，华表用白玉石雕成，刻有蟠龙花纹，顶端是一尊雕兽，浑圆精致，直冲霄汉，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。
城楼、金水桥、华表，相互辉映，构成了天安门的完整造型。雄伟的天安门是我国建筑史上光彩夺目的明珠，是古代劳动人民智慧与汗水的结晶。
(1)本文是按__________顺序记叙的，先写了__________，接着写了__________，最后写了__________。
(2)本文结构是( )。
(3)找出文中的方位词。
______________________________________________________________