某校化学实验兴趣小组想了解水的组成，他们做了如下实验：(13分)
【提出疑问】水是由什么元素组成的？
【作出猜想】猜想（1）水是由氧元素组成；猜想（2）水是由氢元素组成；
猜想（3）水是由氢元素和氧元素组成。
【设计实验】［实验］如下图：电解水的实验
【实验现象】
①通电后，两根电极上都出现 。
②一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为 ；
③正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 。
【实验验证】本实验中生成的两种气体，你能鉴别吗？试说说： 。
【实验结论】①水是由 组成的。② 电解水的文字表达式 。
【实验反思】通过本实验再次说明了 在化学变化中是可分的；反应前后 的种类是不变的。
某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，发现烧杯底部仍有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究。请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为。小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是。
【进行猜想】 猜想一：熟石灰样品成分是Ca(OH)2
猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3
猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取小烧杯中的物质进行（填操作名称），得到固体和液体。 |
 |
猜想三正确 |
| 向滤液中加入适量溶液； |
溶液变蓝 |
|
| 向固体中加入适量稀盐酸。 |
【拓展与应用】
1.小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有（举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应保存。
2.小明想测定样品中Ca(OH)2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表．
| 加入盐酸溶液的质量/g |
0 |
2 |
3.65 |
6 |
| 样品的pH |
12 |
9 |
7 |
4 |
（1）当pH=4时，溶液中所含的溶质是（写化学式）
（2）求样品中Ca(OH)2的质量分数。
实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题： 
（1）图中标示仪器的名称（1） ，（2）。
（2）实验室选用B和E装置可以制取的气体是，一般不用c装置收集CO2的原因是
。不选用D装置收集CO2的原因是,实验室如选用G装置收集二氧化碳，气体应该从端进入。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是，反应的化学方程式为。如果要制得较纯净的氧气应该选择装置收集。
某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①，②。
（2）实验室用装置A制取氧气时，所需药品是(填化学式)；用E装置收集氧气的适宜时机是。
（3）实验室用C装置作为气体的发生装置，它与B相比，明显的优点是；用C和D组装制备二氧化碳气体，且C应与D中的导管（填“a”或“b”）相连，写出该反应的化学方程式。
（4）D装置除了用于收集气体，还有其他用途。例如，将O2和CO2的混合物中的CO2除去，可在D中装氢氧化钠溶液，除去CO2时发生反应的化学方程式为。
在做盐跟盐反应的分组实验时，第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊液中白色沉淀物质是和。
化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了NaCl外，还有什么物质？
【提出猜想】猜想①：； 猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3； 猜想④： 。
【实验探究】
若现象a只有白色沉淀，则猜想成立；若现象a只有气泡产生，则猜想可能成立，涉及的反应方程式是；若现象b产生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并产生气泡，则猜想成立，若沉淀全部不溶解，则猜想成立。
通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
（1）写出图中标示的仪器名称：①，②。
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），收集装置可选用（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器，写出该反应的化学方程式。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至处。②将注射器C连接到装置E的导管口处。③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好。
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是。