南朝吴均在《齐春秋》中记载：“有病邪者，以问欢（人名）。欢曰‘君家有书乎？’曰‘惟有《孝经》三篇。’欢曰：‘可取置病人枕边，恭敬之，当自瘥（治愈）。’如其言，果愈。后问其故，欢曰：‘善禳祸，正胜邪，故尔。’”这则故事反映了
| A．儒家经典在民间被神圣化 | B．儒学正统地位开始确立 |
| C．思想界出现三教合一趋势 | D．儒学影响中医治疗方法 |
明朝时期科举制与唐朝时期科举制的最大差别是
| A．考试目的 | B．考试手段 | C．考试内容 | D．考试管理 |
科举制的实行,从本质上反映了
| A．当时社会经济发展,阶级关系变动 | B．统治者注重选拔人才 |
| C．封建制度日趋衰落 | D．选拔人才标准日趋完善 |
唐朝有人评价科举制度“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”,其主要是指科举制度
| A．加强了思想控制 | B．选拔了大量人才 |
| C．提高了庶族地主地位 | D．阻碍了学术进步 |
隋唐科举制
| A．使政权基础更趋于狭小 | B．诱导士人埋头读四书五经 |
| C．使选才任官有了客观标准 | D．培养了社会需要的各种人才 |
隋唐科举制的进步意义主要是
| A．扩大了封建统治的社会基础 |
| B．冲破了世家大族垄断仕途的局面 |
| C．促进了科技文化的发展 |
| D．削弱了显贵特权 |