材料一：有人说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。有人说；老师像台阶，甘作垫脚石，级级层层送我们攀高峰。
材料二：2012年5月8日20时38分，当四车连撞的那一瞬间，佳木斯市十九中九年级班主任张丽莉冲上前，拉开两名学生后，自己被碾在车下，导致高位截肢，生命垂危。她被称赞为“最美女教师”。就是这样一位老师，夏天在教室地上洒水为同学们降温，冬天买来电水壶给同学们烧开水，为了带好班级，她选择先不要孩子，她把班里53名学生都当成自己的孩子。“爱你”被学生写在黑板上，也写在心灵里。
材料三：“我爱阳光，我爱月光，我更爱老师的目光。目光里闪烁着智慧，闪烁着理想，透过我心灵的门窗，闪闪发光……”。确实，老师的每一个目光都会透露给我们一种不同寻常的含义，时而温柔、时而欣慰、时而严肃、时而责备……可是那些责备和批评，却让我们和老师的距离越来越远……
阅读材料，运用有关知识回答下列问题：
（1）根据材料一，回味老师给我们的关爱，模仿上面的例子，说说老师还像什么？（至少三种，3分）
（2）“最美女教师”让我们深切地感受到了老师的爱与责任。但生活中，这份爱与责任有时也会让你感受到委屈和伤害。结合材料二、三请谈谈你对师生关系的全面认识。
（3）“当责备和批评让我们和老师的距离越来越远……”，我们该怎么做呢？
阅读材料，回答问题。
材料一：太湖流域经济和人口占全国比重及水资源利用情况表
| 项目 |
国土面积 |
人口 |
GDP |
人均GDP |
万元GDP用水量 |
| 占全国比值 |
0.4% |
4.3% |
10.8% |
250% |
148 m3，为世界平均的2.5倍 |
注：在经济发展的同时，太湖承受着的巨大压力: 目前流域所需优质水资源量超过60亿m3;而实际可供优质水资源为40亿m3左右，比20年前少了28亿m3。
材料二：近年来，湖州提出了“建设现代化生态型滨湖大城市”的奋斗目标；同时在生态文明建设方面取得了很多成效，正在努力打造“人生只合住湖州”远景规划。
（1）“太湖承受着的巨大压力”中反映了哪些问题？根据材料一分析太湖承受压力的原因。
（2）把“现代化”与“生态型”作为湖州的奋斗目标，就必须正确处理好哪一对关系？打造“人生只合住湖州”远景规划,这符合可持续发展的哪些基本原则？
阅读材料，回答问题。
材料一：十年数据看发展。翻开国家统计局的年鉴，三条昂扬向上的数据曲线，勾画出十年来我国国民经济的发展轨迹。
第一条：2003年至2011年，我国经济年均增长10.7%;
第二条：我国经济总量从2002年的世界第6位，上升至2010年的第2位；
第三条：2002年至2010年，进出口贸易总额从6200亿美元增长到3.6万亿美元，由世界第六位上升到第二位，出口跃居世界第一。
材料二:十年数据看变化。
（1）十年数据看发展。材料一的三条数据曲线，勾画出近十年来我国国民经济怎样的发展轨迹？
（2）十年数据看变化。从材料二的十年数据中你看出了哪些变化？
（3）你认为中国加入哪个国际组织和实施哪项基本国策对材料一中曲线三的昂扬向上起到了至关重要的作用？
阅读材料，回答问题。
材料一：2013年是海峡两岸实现直接“三通”5周年，2008年12月15日在历经59年的波折和期待之后，台湾与大陆两岸的客机、轮船和信件，历史性地跨越台湾海峡，不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接“三通”（如下图）。这标志着海峡两岸交流更加紧密、关系更趋缓和，并为台海地区的合作、和平、和谐铺设了光明之路。
材料二：欣赏漫画：《心愿》
（3）为实现祖国统一，解决台湾问题的基本原则和基本方针各是什么？
（4）联系目前海峡两岸的现实形势，请解读漫画《心愿》的含义。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：。
材料一：2013年13日13时18分，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现自动交会对接。
材料二：望着天宫一号与神十成功对接的图片，初三学生王强的爷爷感慨万千，他想起了旧中国的屈辱，新中国的成立和社会主义制度的建立，还有20世纪六、七十年代我国在航天技术领域取得的成就，……
（4）你认为“天宫一号”能顺利升空的根本原因是什么？
阅读材料，回答问题。
材料一广东省顺德区某中学，2012年11月新设立了一间“无人超市”，该超市没有任何收费员，没有监控镜头，也没有防盗报警系统，学生们从选购商品到刷卡结算，无人监督，全程自助。
材料二2012年11月，江苏扬大附中学生徐砺寒在不慎撞坏一辆停在路边的私家车，随后他在原地等车主近半小时，眼看上学将迟到，他便在车窗上留下一张字条（如图所示），写明事件的过程和自己的联系方式，方便车主与自己联系，并承担赔偿的责任。
（1）上述材料共同说明了什么？
（2）“诚信做人到永远”，结合材料谈谈我们青少年应该怎样实现这一目标？