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题文

I.南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(G和g)控制的,一对亲本杂交图解如图,请回答下列问题:

(1)叶老师说:“黄果和白果属于一对相对性状“。他判断的依据是                        。遗传因子G和遗传因子g的根本区别是                                           
(2)F1中白果的F2中出现白果:黄果=3:1的条件是:
                                               
②含不同遗传因子的配子随机结合;
③每种受精卵都能发育成新个体,且存活率相同。
(3)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子(A、a和B、b)控制,现有2棵南瓜植株M、N(一棵结圆形南瓜,一棵结长圆形南瓜),分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1,全为扁盘形,然后进行如下实验。
甲:M的F1全部与长圆形个体相交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=3:4:1.
乙:N的F1全部自交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1。
①M的基因型为                     ,N的基因型为                       
②假定N的F1就是图中的F1中的白果(三对基因独立遗传),那么其自交后代中白果圆形南瓜所占的比例是                
II.南瓜易种植,抗病、抗虫能力强,产量高。有人突发奇想,欲用南瓜生产人胰岛素。下图是用农杆菌转化法培育转基因南瓜的示意图,请回答下列问题:

(1)图中的目的基因是                    ,利用PCR技术扩增目的基因时与单链互补的引物在              (酶)作用下进行延伸合成子链,扩增循环6次可产生    个目的基因。
(2)载体a是         ,在①过程中将目的基因插入到载体a的[b]          上,再通过②整合到南瓜细胞染色体的DNA上,得到转基因南瓜细胞。
(3)过程③采用的技术是            ,检测该转基因南瓜是否可以产生胰岛素的方法是                             

科目 生物   题型 综合题   难度 较难
知识点: 微生物的分离和培养 生物技术中的伦理问题
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相关试题

右图表示突触的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)突触是由[ ]      、[ ]      和[ ]   这三部分构成的。
(2)若b点受刺激,则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是

A.a→b→c B.a←b→c
C.c→b→a D.b→c→a

(3)兴奋在①上的传导是由    引起的。
(4)引起⑥兴奋或抑制的是     ,它存在[ ]     中,只能由[ ]     释放。
(5)神经细胞间兴奋的传递方向是      的。

下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明:

(1)图中①②⑦是构成反射弧的某些结构,则结构①名称是________;结构A的名称是________。
(2)当激素⑥增多时,③和④都将减少,这种作用叫做______________________________。
(3)人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调作用。当人体内失水过多时,细胞外液渗透压会________(升高或降低),导致________激素的分泌增加,从而促进______________重吸收水,减少尿的排放。
(4)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面,体内大多数内分泌腺活动都受____________的控制;另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能,如____________,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育。

下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答。

(1)A液为,B液为,C液为,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为
(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中可进入血液.参与物质代谢的调节。如果该物质分泌不足,可使血液中浓度升高,导致病的发生。

细胞有氧呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致呼吸作用释放的CO2量与吸收的O2量之比发生差异,这可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用释放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,为了测定种子萌发时的呼吸熵,现准备了3只锥形瓶(容积充分大,不考虑瓶内氧气的耗尽)、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并组装成下面的三套装置。其中甲实验装置设计如下:锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根
滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水。整个装置密封,并放置到20℃恒温环境中培养。

(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是
(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用,甲装置内的气体发生了变化,使得墨滴向右移动,显然瓶内气体减少了,减少的气体是
(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的另一种气体的变化,从而测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将下面主要的方法步骤补充完整:
①乙装置锥形瓶的小烧杯内放入
用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作;
③测出
④再计算出CO2释放量。
(4)若甲装置测出的实验数据(墨滴向右移动量)为X,乙装置测得的实验数据(墨滴向右移动量)为Y,则呼吸熵计算式为:如果呼吸熵小于1,说明。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子(大、等、小)于小麦种子。
(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差,必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理:锥形瓶中,小烧杯内,其他处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,则氧气实际消耗量应为

在春末晴朗白天,重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光和作用强度与呼吸作用强度之差),结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同)

(1)在曲线a中,与11时相比,13时植株叶绿体内C3与C5化和物相对含量较高的是
(C3或C5);在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理,13时所取叶片显色较(深或浅)
(2)研究发现,在其他环境因子相对稳定时,植物根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中13和15两个时刻中,    时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。
(3)6-9时和16-18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内较高。
(4)曲线b 的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是。曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的用于CO2还原;若在棚内利用豆料植物做绿肥,可明显增加土壤中元素的含量,主要促进植株体内等生物大分子的合成。

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