(10分)在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．
探究一 M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是 ，②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中，向其中滴加 |
|
猜想①正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为 |
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 |
没有气体产生 |
“猜想一”不成立 |
他们的实验结论是否正确？ ，理由是 ．
（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入 溶液 |
若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀 |
“猜想一”成立 |
| |
“猜想二”成立 |
|
| |
“猜想三”成立 |
查阅资料可知：浓硫酸能吸水，且不与CO2反应：CO2能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水。某同学为了测定某石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，按下列过程进行实验：用过量稀盐酸溶解矿样(杂质不与盐酸反应)→用浓硫酸干燥所得气体→用过量NaOH溶液吸收CO2→根据NaOH溶液的增重计算矿样中碳酸钙的质量分数，实验装置如下图所示：
(1)其中A为溶解矿样的实验装置，若已准备了分液漏斗、双孔橡胶塞、试管，为完成溶解并将产生的气体通入B中至少还需要的实验仪器是▲。
(2)在装置气密性良好的情况下，某同学将经过准确称量的矿样加入试管后，通过分液漏斗加入过量稀盐酸进行实验。当A中产生大量气泡时，发现B中没有气泡，为准确测定该石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，该同学应该▲。
(3)下列情况一定不会使实验结果产生偏差的是▲（填序号）：
A．实验开始前用纯净的氮气除去实验系统内残留的空气
B．让气体快速通过盛有浓硫酸和NaOH溶液的洗气瓶
C．装置C右端导管口连接一个能吸收CO2和H2O的装置
D．实验结束时，整个实验系统内保留少量二氧化碳气体
E．用经过准确称量的呈块状的石灰石试样直接进行实验
(4)将插入NaOH溶液下端的导管改成多孔球泡(如图中的D)，能让NaOH溶液更好地吸收二氧化碳，其理由是▲：
(5)某次实验时，称取了10.0g矿样，经正确操作后，测得C装置在实验前后的质量增加了3.6g，则该次实验时测得该矿样中碳酸钙的质量分数为多少？（请写出计算步骤，精确到小数点后一位）
李老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置（见下图）。
【小资料】
(1)白磷着火点只有40℃，易燃烧，且耗氧彻底；
(2)注射器上的侧孔针头进入橡皮塞内，注射器与锥形瓶就不能相通；
(3)硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。
【实验探究】
(1)在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器。
(2)将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。
(3)燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温，即可把注射器针头推下来（刺穿橡皮塞），此时注射器里的硫酸铜溶液会▲；如实验比较成功，则最终注射器里的液面约停留在▲mL刻度处。
【反思与评价】
(1)足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体▲（填 “支持”或“不支持”）燃烧。
(2)此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少的优点，请你写出一条： ▲ 。
小明看到一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。对此现象小明产生了疑问。
【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？
【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性但遇水会产生气体。
【实验探究】在老师的指导下，小明与同学一起进行了如下探究，实验装置如右图所示。
实验记录
| 实验步骤 |
实验现象 |
结论 |
| 打开分液漏斗的活塞向试管中滴入适量的水 |
试管中有气泡产生，烧杯中有气泡产生 |
|
| 一段时间后，将燃着的木条放在导管口P处 |
观察到气体燃烧,有明亮的火焰 |
该气体具有的化学性质是 |
【得出结论】通过上述实验，解释满载电石的货车遇大雨着火的原因。
【实验拓展】
小明与同学又继续对电石与水反应产生气体的组成进行了探究,请填写实验操作及现象。
| 实验操作及现象 |
结论 |
| 该气体中一定含有碳、氢元素 |
【实验反思】通过上述实验可知，电石在保存和运输时注意的事项是。
某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成碳酸。该同学设计了以下实验，验证了这一结论。
实验l：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸修”)，往纸上滴上几滴稀醋酸，纸变红色。
实验2：取一小块“纸修”．往“纸修”上滴上几滴纯净的水，“纸修”不变色。
实验3：将干燥“纸修”放入CO2中，干燥“纸修”不变色
实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头滴管取其中的溶液滴到“纸修”上，“纸修”变红
回答下列问题：
(1)实验2的目的是：；
(2)写出二氧化碳与水反应的化学方程式：。
下列实验装置图是实验室中常用于制取气体的装置。
请根据图回答下列问题：
(1)写出仪器a的名称：；
(2)若用装置A制取气体，对反应条件的要求是：(选“需要加热”或“不需加热”)。
(3)若用装置B制取气体，对反应物的状态要求是：；
(4)若制取的气体难溶于水、不与水反应，且密度比空气的小，则应选用的收集装置
是。
（5）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选择的装置是