阅读《牛顿卖菜》，完成练习。
牛顿卖菜
英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天，集市上人群熙（xī）熙攘攘（rǎng），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱（lí）笆（bā）外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（kuǎn）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜（dōu）里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。
（1）联系上下文理解下列词语。
①熙熙攘攘：
②冷落：
（2）牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？
（3）第三自然段中，“兴致大发”中的“兴致”应理解为（ ）
A、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。
B、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。
（4）请用“ ”画出文章的中心句。
阅读短文，完成练习。
华佗
有一年年底，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着。为了解除病人的病痛，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。‖
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧!”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，他在3年时间里就懂得了不少的病原、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已磨炼了3年，学了不少东西，但是还要学医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来。‖
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看!”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试他的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。‖
有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1．短文已用“‖”分好段，请概括各段段意。
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(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
(4)_____________________________________________________________
2．结合文段内容说说你对“有志者事竞成”的体会。
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阅读课文片段，回答问题。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。根据这段话的内容，画出开凿居庸关隧道和八达岭隧道所采用的不同方法的示意图，并说说这样开凿的原因。
原因：_________________________________________________________
拓展阅读。
塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱lǒng zhào( )的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。zhāo xiá( )仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像yān zhī( )。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
1．在文中拼音后面的括号里填上词语。
2．文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面。
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3．本文通过对塞湖景色的描写，表达了作者_______________的思想情感。
4．知识积累：写出表示“看”的词，单字(如览)和双字(如眺望)各四个。
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课内阅读。
水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩□一会儿手牵手□并肩而行□一会儿横铲一脚□将山路拦腰截断□山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
1．在短文方框内加上恰当的标点符号。
2．给带线字选择正确的读音，打“√”。
绕着(yào rào)卵石(luǎn mǎo)扎过去(zhǎ zhā)
3．用“__________”画出文中的一个拟人句。
4．“蹦跳而出的野孩子”给人__________之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“__________”。它或“奔跑”或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱，从侧面表达了行走在曲折起伏的索溪边的游人们____________________的心情。
选择恰当的义项填在句后的括号里。(填序号)“野”有以下义项：
| A．野外； | B．不是人工修饰的； |
| C．不受约束的； | D．没礼貌、不讲道理的。 |
1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 ( )
2．平生没走过这么“野”的路!( )
3．山上的野物当然更是“野”味十足了。( )
4．我们也渐渐变得“野”了起来。( )
阅读短文，完成练习。
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见________________________ ……令耳朵听得很深；它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见________________________……令眼睛望得更远更细，仿佛可以看到天涯海角处——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。到处都是满溢的阳光洒上的金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来，一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的野花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花蕊上去，花茎就不胜负荷地弯垂下来。“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位，伸直了花梗。
1．结合上下文解释带点词语的意思。
天涯海角：________________________________________________
不胜负荷：________________________________________________
2．结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”这句话该如何理解。
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3．仿照前面一句的内容，在第②自然段中的两处横线上分别补写一个句子。
请你根据下面的比喻义填写含有动物名称的成语。
比喻见识短浅。( )比喻大功告成。( )
比喻用计脱身。( )比喻骗人离去。( )
比喻自取灭亡。( )比喻走投无路。( )