某化学小组对二氧化碳和二氧化硫的有关性质，进行了相应探究实验，请根据所学知识及下面实验，回答问题：
（1）溶解性对比实验将已收集满的二氧化碳和二氧化硫的两支相同的试管，倒置于水槽中，呈现下图所示现象的原因是① ；② 。
（2）化学性质的对比
将二氧化碳和二氧化硫分别进行如下实验（部分装置已略），观察到的实验现象是：A与D现象接近；B与E现象相同；C与F现象差异很大，C仍为红色，F红色逐渐褪去。
①D装置内有关的化学方程式是 ；②E装置内的实验现象是 ；③鉴别二氧化碳和二氧化硫的方法是 。
（3）实验反思：
①二氧化碳和二氧化硫的相同之处是 。
| A．能溶解于水 |
| B．能与水反应 |
| C．是有毒的气体 |
| D．与Ca(OH)2反应的产物中有难溶于水的物质。 |
②若将一定的活性炭投入到装置C中的试管内，红色也可褪去，它与F的原理区别是 。
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．
制取过程中所发生的化学反应方程式为：．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）小红同学通过互联网得知：
溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．
动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加
溶液能显著加快过氧化氢的分解．
溶液主要含有三种粒子（
、
、
），为了进一步探究
溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是
，他的理由是．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
| 实验步骤 |
实验现象 |
结论 |
| a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸 |
溶液几乎没有气泡放出 |
实验证明，起催化作用的是． |
| b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2﹣3滴溶液 |
溶液中有大量气泡放出 |
蕲春实验中学化学课外活动小组选择如下相应的装置对某有机物燃烧产物进行探究，并对该有机物成分进行测定：
A B C D E
[提出假设]根据质量守恒定律，可得出该有机物燃烧产物可能为①CO2、H2O；②H2O、CO；③CO2、H2O、CO。
[设计实验]
（1）余成林同学选择D、E分别验证假设①，如观察到E中现象，则证明有H2O，如观察到D中现象，则证明有CO2；
（2）翁京京同学选择装置A、C、D、E按照E D C A 的连接顺序一次性来验证假设②，实验时发现E中无水CuSO4变蓝，D中澄清石灰水变浑浊，A中黑色CuO变成光亮红色，则假设②是否成立，得出这个结论的理由是：。
（3）汪俊同学同样按照E D C A D的连接顺序来验证假设③，如该假设成立，则丙同学应应观察到____________________________________________现象，那么该实验装置还有何不足： _______________ 。
（4）现假设该有机物燃烧产物为CO2、H2O，有甲、乙两组同学选择B、C装置分别两种方法测定它的组成，得出两组数据（连接顺序与数据如下表）
| 有机物 的质量 |
装置的连接顺序 |
 装置的质量 实验前实验后 |
|
| 甲组 |
1.6克 |
C接B |
B 200克 B 202.3克 C 200克 C 201.7克 |
| 乙组 |
1.6克 |
B接C |
B 200克 B 201.8克 C 200克 C 202.2克 |
你认为甲、乙两小组的两种方法哪种正确？，理由是： _____。请你选择、计算得出有机物各元素的质量比：。
某学校“我与化学”学习小组发现，铜绿 [Cu2 (OH)2CO3] 受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。于是他们就通过实验探究分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请你参与一起分析探讨：
(1) 试管中的黑色团体可能是炭粉，也可能是氧化铜，还可能是。
(2) 经查阅资料可知炭粉不能与酸反应，也不溶于酸，而氧化铜则可与酸反应而溶解。于是他们先向试管中的黑色固体里加入一种溶液来检验黑色固体究竟是什么？你认为他们可加的溶液是(填化学式)
(3) 具体分析如下：假如黑色固体是炭粉，应该看到的现象是；如果发现，该黑色固体则是氧化铜；假如现象为，才证明第三种可能成立。
(4) 若用右图装置验证两种气体生成物，
应将生成的混合气体先通过（填“A”或“B’’”）装置，不然就会有影响，原因是。当将气体通入装置A进行验证时，气流应从通入。
实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体，另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么？验证实验方案如下：
试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式。
如果要求你制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的(填序号).
AB CDE
有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体，也请写出这种气体_______(填化学式)
做"镁带在空气中燃烧"实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体．黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；
猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物．
为了验证上述两个猜想，小科设想：
（1）让空气通过
、
装置，其中A装置的作用是 ；
（2）用
瓶收集通过
、
装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待
瓶冷却后，再把点燃的镁带放入
瓶中．
经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果．
于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用
瓶收集一瓶气体，把点燃的镁带放入
瓶中，观察到镁带在
瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成．
通过以上实验，得出结论：猜想正确．同时，他对燃烧有了新的认识：