读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来
（1）根据课文内容，在括号里填词语
（2）“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
（3）给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
（4）给段中没有标点的地方加上标点符号
（5）这段写出了桂林的山的特点是 、 、
（6）作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
（7）在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
阅读课文节选，完成练习。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。突然，乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好哇！
1．用“______”画出描写荷花的句子。
2．读一读，用其中的一个词语说一句话。
乌云密布满湖通红亭亭玉立清水滴滴滚来滚去
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3．圈出文中一个描写天气的四字词语，你还能再写出几个来吗?
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4．根据要求写句子。
___________，________ ___________ ____________________。
(什么时候) (谁) (在哪里) (干什么)
阅读课文节选，完成练习。
在印第安那州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤。在接受化学治疗后，他那(乌黑的漂亮的)金发全都掉了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很(着急着慌)。
1．划去文中括号里不合适的词语。
2．选词填空。
一个唯一一群柔和柔软光头剃头
布莱恩同班的________男同学，为了不让布莱恩成为________的________男孩，在短短的四天里，都把________的金发剃光了。
3．照样子造句。
例：难过——布莱恩漂亮的金发全都掉了，他难过极了。
难过——________________________________________
4．口头回答问题。
布莱恩为什么而难过?
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读一读，完成练习。
鸟为什么会飞
鸟的翅膀上长着许多羽毛，很轻。它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天。
鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊，而且挥动翅膀的力气很大，所以很适合飞行。
1．短文共有( )节。第( )节写鸟很适合飞行。
2．口头回答问题。
鸟为什么会飞?
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阅读课文节选，完成练习。
一天，手傲慢地对嘴巴说：“我的本领最大，盖房子，筑公路，修桌椅，端饭菜……全都得靠我。”
嘴巴一听，不服气地说：“我的功劳也不小哇，人们交谈、吃饭，哪一样离得开我?”
1．用线连一连。
盖公路
筑房子
修饭菜
端桌椅
2．选择合适的词语填空。
有气无力火冒三丈
(1)手瞪圆了眼睛，嘴巴跺着脚，他们都( )。
(2)手不肯去拿食物，嘴巴也不愿去求他，最后他们耷拉着脑袋，( )。
3．判断(对的打“√”，错的打“×”)。
(1)手比嘴的本领大。 ( )
(2)嘴比手的本领大。 ( )
(3)手和嘴各有各的本领。 ( )
4．想一想，在我们生活中，哪些事情需要手和嘴合作才能做呢?
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读一读，完成练习。
南极的企鹅
在冰天雪地的南极，企鹅为什么能自由自在地生活呢?
很久以前，企鹅就到南极安家落户了。为了适应寒冷的冰雪生活，它的皮下脂肪越来越多；同时它的羽毛也逐渐变得厚实、重叠。再冷的气候条件也不能把它怎样。
1．照样子写词语。
例：越(来)越(多)越( )越( )
自(由)自(在)自( )自( )
2．读一读，给下列词语找到合适的解释，再标上相应的序号。
①安家落户②自由自在③冰天雪地
( )：形容冰雪漫天盖地。
( )：到一新地方安家，长期居住。也比喻生物被移到新的地方生产繁殖。
( )：形容没有约束，十究安闲随意。
3．口头回答问题。
企鹅能在冰天雪地的南极生活的原因是什么？
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