阅读下列两则材料，分析说明下列问题。
材料一：十八大报告出指出：“要实施创新驱动战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”习近平主席指出，实施创新驱动发展战略，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的根本措施。在日趋激烈的全球综合国力竞争中，必须坚定不移走中国特色自主创新道路。
材料二：袁隆平带领的中国科研队伍，在艰苦的杂交育种研究中，成功实现了“野败选育三系”的配套，实现了我国籼型杂交水稻育种技术的重大突破。于是，我国杂交水稻产量从亩产600公斤到800公斤再到1000公斤。这一技术为世界粮食增产超过5亿吨，相当于每年多养活7000万人口。直至目前，全球水稻平均亩产依然停留在260公斤左右。水稻杂交技术的应用，不但让中国人民吃得饱、吃得好，对我国从温饱型社会跨越到小康社会，也作出了重大贡献。
（1）结合材料一，请分析说明我国为什么要大力实施创新驱动发展战略？
（2）结合材料二，请分析说明科学技术在推动社会发展或提高人们生活水平中的作用。
（3）培养学生创新精神是我国推行素质教育的一大追求。请说说你怎样培育自己的创新品质？
材料一：伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。有些同学上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。
材料二：下图漫画《真假难辨》
阅读材料，回答问题：
（1）网络交往对象具有什么特点？
（2）我们应该如何正确看待网络?（至少三点）
（3）请你联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。（至少提出三点）
材料一：寇准19岁时中了进士，当时宋太宗选用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被皇帝重用。寇准却说：“吾初进取，可欺君耶？”
材料二：央视新闻联播曾以《最美的中国人——哥哥的债我们还，不能欠钱落骂名》为题，报道了安徽省霍邱县张仁强、张仁秀兄妹替身故大哥偿还100多万元欠款的事迹。
阅读材料，回答问题：
（1）你怎么看待寇准和张氏兄妹的这种行为？
（2）在日常生活中，你发现或听说了哪些不诚信的事例？（至少举三例）
（3）请你说一说，诚信做人要遵守哪些原则？（答出4点）
认识自己，发展潜能
很多同学从小就立下大志，将来要当这个家，那个家，但进入初中以来，他们大多会觉得自己的能力上不如这个，不如那个。
“你看，黄莹反应真快，老师一提问题，还没等说完，她就举手回答，而且答得相当精彩。”
“为什么我的记忆力不好，老是丢三落四。”
“陈诚好活跃，人际交往能力特强，同学们都很喜欢他。”
“我家对面的男孩聪明极了，参加全省数学竞赛获得一等奖，真叫人羡慕。”
为帮助同学们更好地认识自己，扬长避短，发挥优势，挖掘潜能，某校决定开展以“做更好的自己”为主题的实践活动，现请你参与：
（1）请为本次活动设计两种活动形式。
（2）大多同学在自我认识方面存在偏差，你能告诉他们该如何正确认识自己，完善自己吗？
（3）发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。一个人该如何发掘自己的潜能？
创建新集体，你我共努力。
进入初中，一切是那么的新鲜，一切又是那么的好奇，新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬。为了加强同学们的互相了解，促进同学们之间的友谊，共创优秀班集体，七年级（2）班准备举行一次主题班会。
假如你是该班同学，请你完成下列任务：
（1）请你反思在自己和同学们身上存在的不关爱集体的表现。（至少2例）
（2）假如你代表七年级（2）班班委会，请你就如何共同创建优秀班集体向全班同学发出倡议。
调控情绪，陶冶情操
某校围绕“合理表达爱国情绪，理性保卫钓鱼岛”这一主题召开了一次主题讨论会，会上同学们发表了不同的观点，请阅读这些观点，解答相关问题。
观点一：在群众情绪高涨、非理性行为被情绪左右的示威现场，我要大声呼吁“理性爱国”，让“情绪表达增加一道理性的闸门”。让我感到欣慰的是，较之从前情绪化、盲从占主流的现象，今天无论是网上“理性游行”的一边倒的呼唤，还是广州街头高举“要理性”牌子的志愿者、在打砸行为发生后自发清理街头垃圾的学生，这些理性社会中应有的场景。
（1）请从情绪作用的角度谈谈，为什么说“情绪表达要增加一道理性的闸门”？
观点二：我是热心少年，我深深爱着我的祖国，爱着美丽的钓鱼岛。日本政府非法窃取钓鱼岛，我异常愤怒，但我还只是一名学生，我清醒地认识到只有强大的实力才不会受欺诲。因此，我会把这种愤怒之情化作勤学奋发的动力，全面提高自身素质，将来把我们的国家建设得更加强大。
（2）这种情绪调节方式属于什么方法？
观点三：随着钓鱼岛事件的不断升温，国内的爱国情绪也日益高涨，爱国游行在多个城市迅速蔓延，抗日、反日、爱国的横幅更是挂满了大街小巷，作为一名青年，一名中国青年，我的情操得以陶冶和提升。
（3）你认为“我”得到陶冶和提升的情操是什么？