短文阅读。姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来。院子西面，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶趁着小紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜藤下面有桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们在这里乘凉、闲谈。院子东面种着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树，白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半紫的辣椒像害羞似的，藏在茂密绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！（1）选字组词。娇 骄 （ ）嫩 ；（ ）气； （ ）阳。朴 扑 （ ）灭 ；（ ）实； （ ）素。（2）在括号里填上适当的词语。（ ）的花朵 （ ）的金瓜 （ ）的果树（ ）的露珠 （ ）的韭菜 （ ）的蔬菜（ ）的绿叶 （ ）的辣椒 （ ）的菜园 （3）根据词义写成语. ①内容丰富，形式多样。 （ ）②指景色富有诗歌和绘画的意境。 （ ）（4）用“ ”画出文中的一句比喻句，用“ ”画出一句拟人句。（5）把短文中表示方向位置的词语找出写下来。（6）文章是围绕那句话来写的？写下来。
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小蝴蝶花
小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”
小蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”
“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着 。
小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。
（1）给括号里填的词，全对的一组是（ ）。
A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心
C.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想
D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
（2）联系上下文解释文中加点的词。
①自卑:
②固然:
（3）文中的“名花”是指（ ）。
A．牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花
C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花
（4）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。
（ ）→（ ）→（ ）
（5）蝴蝶花懂得了什么？
（6）读了这篇文章，你懂得了什么？
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画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。一只好的画眉鸟眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，头如削竹，牛筋腿，眼圈大而蓝，眼光深沉。
人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣外，还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听。说起画眉鸟羽毛的颜色，真是五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛、黄毛、棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰色等等色彩。
最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。如果你仔细分辨，可以听出这些叫声如喜鹊、麻雀、山雀、白头翁、布谷鸟的啼鸣。更使人惊叹的是，它还能模仿家禽的叫声，如公鸡、母鸡、小猫、鹅、狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声真是神奇极了。
（1）作者在描写画眉鸟的外貌时，使用了比喻，把画眉鸟的嘴比作；身体比作；尾比作；头比作
（2）画眉鸟的羽毛是什么颜色？
（3）人们喜欢画眉鸟有哪几个原因？其中最重要的原因是什么？
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马群刚静下来，忽见西边一匹（pī
pǐ）全身毛赤如血(xiě xuè)的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番。众牧人恨极，四下兜捕(pǔ bǔ)。但那红马奔跑迅速，哪里抓得住？顷(qīng qǐng) 刻 间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。众牧人既好气又好笑，都拿它没法子。待小红马第三次冲来时，三个牧人弯弓发箭。那马机灵之极，待箭到身边时忽地转身旁蹿(cuān cuàn)，身法之快，连武功高强之人也未必及得上。
（1）在文中括号内把不正确的读音用“ⅹ”画去。
（2）用“——”画出文中的比喻句，用“≈”画出文中的反问句。
（3）“片刻”表示“时间非常短”，这段话中还有两个这样的词语，找出来，写在下面的横线上。
（4）读文，找出马的特点。
（5）用“既……又……”
“连……也……”造句。
（6）这一段主要写什么？
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野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。
（1）把这段文字分成两层，用“‖”标出。
（2）这段话围绕野牛介绍了它的哪里生活习性？
（3）根据课文内容回答问题。
①你认为野牛是生活在 的动物。
②野牛生活的环境是：
（4）从文中找出两个拟人句。
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在生活中，马与人的关系是那样密不可分。“牛马年，好种田”的躬 (gōng shēn)耕劳作，赛马场上的啸（xiào sù）啸捕击，千里草原上的纵马驰骋(chěng chéng)，马戏台上的精湛(zhàn shèn)表演，这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱。
漫步在艺术的殿堂，马的（），马的（），马的（），马的（）……都是艺术创造的天地。力大无比的项羽，有“乌骓”相伴；手持青龙偃月刀的关云长，有“赤兔”相随；纵然是《西游记》中的“白龙马”，也如此的忠诚与神奇；再看一看徐悲鸿的《八骏图》，那是一个充满中华神韵的马的世界。
（1）按原文填空。
（2）文中的引号的作用是：
（3）把文中画线的句子改写成反问句。
（4）这两个自然段分别从（）两个方面写马与人的关系。
A、生活和象征意义B生活和艺术殿堂
C、艺术和文化
（5）写出四个有关马的成语。
（6）照样子补充句子
例：在生活中，马与人的关系是那样密不可分。
在地球上，（）与（）的关系是密不可分。
在自然界中，（）与（）的关系是密不可分。
在家庭中，（）与（）的关系是密不可分的。
（7）用“\ ”画去文中不正确的读音。